О мысли "я - идеальная".
Нижеописанное касается, в первую очередь, женщин. Потому о прекрасной половине любимого человечества речь и пойдет.
Часть ли Вы встречали запись "я - принцесса"? А при общении манифестацию "я - идеальная"?
Слышали же. В открытой или завуалированной форме, менее или более утонченно, но явление массовое.
Хочу поговорить о том, откуда возникает и к чему ведёт.
Мамы, среда подруг наущают растущую девочку, что она - принцесса. Это повышает самомнение, уверенность, позволяет выбирать позицию выше, чем девочка заслуживает своим содержанием. Некоторые девочки установку "я - идеальная" формируют сами, как защитную реакцию от, наоборот, огромного количества критики при воспитании (со стороны семьи, среды, учителей).
Так в чём проблема?
Отталкиваться от мысли о собственной идеальности, не трудно прийти к следствию "всё во мне замечательно -> развивать нечего". Таким образом, блокируется внутренняя потребность девочки в саморазвитии. Конечно, есть развитие под давлением среды. Конечно, мозг девочки и линейная логика - вещи мало совместимые.
Но как-бы тонка не была эта установка, как бы много путей её обхода в голове не существовало, после подросткового этапа играет исключительно отрицательную роль. Во взрослой жизни ценятся реальные качества, а их надо развивать.
И даже если девочка вырастает замечательной, прекрасной и сложной, то не развиваясь, начинает деградировать. Любая сложная система долго в стагнации не существует. Так зачем сохранять инструмент, блокирующий развитие, когда девушка стала взрослой и уверенной в себе?
Или развитие, или деградация - выбор за каждой (и каждым).
Часть ли Вы встречали запись "я - принцесса"? А при общении манифестацию "я - идеальная"?
Слышали же. В открытой или завуалированной форме, менее или более утонченно, но явление массовое.
Хочу поговорить о том, откуда возникает и к чему ведёт.
Мамы, среда подруг наущают растущую девочку, что она - принцесса. Это повышает самомнение, уверенность, позволяет выбирать позицию выше, чем девочка заслуживает своим содержанием. Некоторые девочки установку "я - идеальная" формируют сами, как защитную реакцию от, наоборот, огромного количества критики при воспитании (со стороны семьи, среды, учителей).
Так в чём проблема?
Отталкиваться от мысли о собственной идеальности, не трудно прийти к следствию "всё во мне замечательно -> развивать нечего". Таким образом, блокируется внутренняя потребность девочки в саморазвитии. Конечно, есть развитие под давлением среды. Конечно, мозг девочки и линейная логика - вещи мало совместимые.
Но как-бы тонка не была эта установка, как бы много путей её обхода в голове не существовало, после подросткового этапа играет исключительно отрицательную роль. Во взрослой жизни ценятся реальные качества, а их надо развивать.
И даже если девочка вырастает замечательной, прекрасной и сложной, то не развиваясь, начинает деградировать. Любая сложная система долго в стагнации не существует. Так зачем сохранять инструмент, блокирующий развитие, когда девушка стала взрослой и уверенной в себе?
Или развитие, или деградация - выбор за каждой (и каждым).