Околошкольное
Разговоры с подругами-мамами детей-школьников так или иначе сейчас сводятся к началу школьной жизни. Многим мамам уже после трех недель учебы чад требуются каникулы (мне они потребовались уже после двух недель, а на третьей - поотпустило). То и дело слышатся разговоры о том, что вчера тетрадь с английским уже летела в стену, что учительница позволяет себе невесть что (в связи с большим объемом заданного), что сын-дочь ненавидят белорусский, некоторых мам откачивали после собрания))
Вот и пишу этот пост для возможности сравнить в конце года "а так ли был страшен черт".
Нас тоже коснулся этот резкий скачек из лета в напряженную учебу. Объем английского с первой недели нешуточно удивил. Вспомнила себя в универе с преподами-французами, носителями языка. Только мне было 18 и хотелось жить нельзя было упасть лицом в грязь, да и как-то это было не в моих правилах. А сейчас - семилетка. Танцы-песни закончились, как было в первом классе. В конце недели - уже диктант по-английскому из новых слов. Чел за лето забыл алфавит, а здесь - здрастье! Но панике на корабле не поддаюсь и стараюсь удержать от нее сына. Язык же только так и учится, кто плавал- знает. Лавина слов, через месяц - уже текст. Это только в СССР-ских школах весь пятый класс учили алфавит))
Для пущей мотивации пришлось подговорить папу, который радостно расписал Матвею, как он будет ему помогать вести бизнес в Америке (естественно когда выучит язык). Да и вспомнили все случаи из поездок, когда язык выручал.
Главное, чтобы у сына не возникло нежелания заниматься языком именно со мной. Помню, как меня ломало, когда такие уроки мне давала мама: язык немел, занятия заканчивались слезами. Как-то бы палочку не перегнуть)))))
Да и с остальными уроками много нового: появилось две тетради по каждому предмету. Домашние и классные работы надо правильно оформлять (отступ 5 клеточек/2 строчки и т.д.) Автоматизма пока нет, а время отнимает. Но сами уроки Матвей просто, как с калашникова выдает. Хотя в его писанину хочется все-таки добавить аккуратности и калиграфии. Зачеркиваний не боится. мажет смело, если работа вышла в итоге нечистой - чел не растраивается (знаю истории, когда дети от этого плачут. Для меня бы это был край). В продленке - активен, шустр. Школьных друзей обожает.
Вот и пишу этот пост для возможности сравнить в конце года "а так ли был страшен черт".
Нас тоже коснулся этот резкий скачек из лета в напряженную учебу. Объем английского с первой недели нешуточно удивил. Вспомнила себя в универе с преподами-французами, носителями языка. Только мне было 18 и хотелось жить нельзя было упасть лицом в грязь, да и как-то это было не в моих правилах. А сейчас - семилетка. Танцы-песни закончились, как было в первом классе. В конце недели - уже диктант по-английскому из новых слов. Чел за лето забыл алфавит, а здесь - здрастье! Но панике на корабле не поддаюсь и стараюсь удержать от нее сына. Язык же только так и учится, кто плавал- знает. Лавина слов, через месяц - уже текст. Это только в СССР-ских школах весь пятый класс учили алфавит))
Для пущей мотивации пришлось подговорить папу, который радостно расписал Матвею, как он будет ему помогать вести бизнес в Америке (естественно когда выучит язык). Да и вспомнили все случаи из поездок, когда язык выручал.
Главное, чтобы у сына не возникло нежелания заниматься языком именно со мной. Помню, как меня ломало, когда такие уроки мне давала мама: язык немел, занятия заканчивались слезами. Как-то бы палочку не перегнуть)))))
Да и с остальными уроками много нового: появилось две тетради по каждому предмету. Домашние и классные работы надо правильно оформлять (отступ 5 клеточек/2 строчки и т.д.) Автоматизма пока нет, а время отнимает. Но сами уроки Матвей просто, как с калашникова выдает. Хотя в его писанину хочется все-таки добавить аккуратности и калиграфии. Зачеркиваний не боится. мажет смело, если работа вышла в итоге нечистой - чел не растраивается (знаю истории, когда дети от этого плачут. Для меня бы это был край). В продленке - активен, шустр. Школьных друзей обожает.