Играем в математику: чётность и деление на равные и неравные части с дошкольниками
Здесь https://klarissa45.livejournal.com/116916.html
я писала про игру от Шуши «Голодные монстрики».
Игра сейчас уже не продаётся, но можно найти сканы и изготовить игру самостоятельно
https://stranamasterov.ru/node/906867
На основе этой игры можно познакомить дошкольника 5-6 лет с понятием четность, научить делить пополам или разбивать число на сумму двух слагаемых.
Сейчас я расскажу вам, как это можно делать в игре.
Источником педагогического вдохновения на этот раз снова стала моя внучка Ия.
Она самостоятельно достала коробку с игрой из шкафа,
но на этот раз решила, что надо нам играть со всеми 4 монстриками, а не с 2, как мы это делали раньше.
Я думала, что мы будем чередовать ходы: Ия будет кормить первого и третьего монстрика, а я второго и четвёртого.
Но Ия выбрала другую тактику.
Она сразу хотела накормить своих монстриков.
И я предложила не делать два броска, а делить добычу на двоих.
Накормить монстриков можно косточками, пчёлками, червячками и грибами.
На первом кубике выбрасывается количество кормовых единиц, а на втором вид.
Вот на картинке выпали 4 пчёлки
И вы спрашиваете ребёнка: “Поровну ли будем делить пчелок?»
Если поровну, то обсуждаем с ребёнком можно ли разделить 4 пополам. Вот оно понятие четности-делится ли число пополам? Естественно, мы про четность-нечётность с ребёнком-дошкольником не говорим. Мы формируем само понятие, а не заучиваем новые слова.
Если ребёнок не хочет делить добычу поровну, то это тоже очень полезно- он осваивает состав числа. И чем больше это число, тем больше разных вариаций можно получить.
Вот, например, 5 грибов
Пять можно разделить на кучки 2 и 3, а можно на 1 и 4.
Можно ещё поговорить с дошкольником на тему справедливого или несправедливого дележа.
То есть научить сравнению.
Ведь 2 и 3 несильно различаются, а 1 и 4 сильно.
В азарте игры малыш быстрее осваивает новые математические понятия, он учится рассуждать и искать разные решения.
Счастливой и полезной игры!