(no subject)
Продолжаю читать Дебору Макнамара. Мне такое знание, что происходит в детском мозге, помогает видеть детей. Только бы не забывать в нужный момент!
Мозг у дошкольников незрелый. Совесть не развита. Ребенок может чувствовать только одно чувство, может сосредоточиться только на одном объекте в один период времени. Эмоции вытесняют друг друга, но не смешиваются. Это необходимо для развития. Созревание происходит в период от 5 до 7 лет. В этот момент ребенок приобретает способность смешивать чувства. Ответом на прорыв действовать становится забота о последствиях, на раздраженность - чувство заботы, на страх - желание... То есть, появляется внутренний диалог чувств, рождается совесть. Не случайно церковь называет возраст до 7 лет младенческим. Возрастом, когда ребенок не способен ещё отвечать за свои поступки. (Как я люблю такие "совпадения"!)
Поэтому нет смысла бороться с незрелостью, с "симптомами личности дошкольника". Нужны терпение и доверие и создание наилучших условий для процветания, чтобы дети расцвели в нашей любви.
Это все вроде очень общие слова. Всем известно, что детей надо любить. Но, когда, держа эти принципы в уме, наблюдаешь за детьми, за собственными реакциями, за отношениями, потихоньку начинаешь постигать их все глубже, как бы меняется угол зрения, и получается потихоньку меняться самой. Мне, по крайней мере, это помогает.
Мозг у дошкольников незрелый. Совесть не развита. Ребенок может чувствовать только одно чувство, может сосредоточиться только на одном объекте в один период времени. Эмоции вытесняют друг друга, но не смешиваются. Это необходимо для развития. Созревание происходит в период от 5 до 7 лет. В этот момент ребенок приобретает способность смешивать чувства. Ответом на прорыв действовать становится забота о последствиях, на раздраженность - чувство заботы, на страх - желание... То есть, появляется внутренний диалог чувств, рождается совесть. Не случайно церковь называет возраст до 7 лет младенческим. Возрастом, когда ребенок не способен ещё отвечать за свои поступки. (Как я люблю такие "совпадения"!)
Поэтому нет смысла бороться с незрелостью, с "симптомами личности дошкольника". Нужны терпение и доверие и создание наилучших условий для процветания, чтобы дети расцвели в нашей любви.
Это все вроде очень общие слова. Всем известно, что детей надо любить. Но, когда, держа эти принципы в уме, наблюдаешь за детьми, за собственными реакциями, за отношениями, потихоньку начинаешь постигать их все глубже, как бы меняется угол зрения, и получается потихоньку меняться самой. Мне, по крайней мере, это помогает.