(no subject)
Моё на статью "Родители школьников пожаловались в прокуратуру на пропаганду православия"
Не плохая идея - изучать Основы православной культуры, а так же #ислам, #иудаизм, #буддизм и другие направления в школах. Но только если уж изучать, то первоисточники, и комплексно, формируя единую картину мира. Прямо с Ветхого Завета и начать, пусть дети правду-матку читают, дискутируют, причинно-следственные связи ищут. Потом #НовыйЗавет. На следующий год - #Коран, непременно в связке с основами фонетики и словообразования, чтобы параллели смогли самостоятельно с Библией проводить. #Мифы древние тоже можно пару месяцев по-изучать, оказывается, и в них был "великий потоп". Обязательно при этом затронуть основы квантовой физики (пару уроков) и современные эзотерические течения (пару четвертей).
Какое тогда комплексное понимание мира у детей появится! На сколько расширится понимание следующего поколения об искусственно созданных границах и схемах управления массами! При этом, понимание "высших сил" и основ взаимодействия с ними, а они определённо существуют, будет просто несравнимым с нашим. И сразу иммунитет от деструктивных сект привьётся, ведь они свою работу строят на незнании.
Но только при условии изучения первоисточников и возможности у детей анализировать и выдавать собственное мнение вместо того, чтобы угождать учителю. То есть, предмет должен быть безоценочным, либо обладать инновационным подходом к системе оценок (оценивать, например, количество времени активного участия в дискуссии, количество уникальных гипотез и т.д.)
А не все эти скучнотворные учебники про храмы, иконы и чудеса, от которых и у детей, и у родителей волосы дыбом становятся. "Бог, сотворивший мир и все, что в нем, Он, будучи Господом
неба и земли, не в рукотворенных храмах живет и не требует служения рук человеческих, как бы имеющий в чем-либо нужду... Итак мы, будучи родом Божиим, не должны думать, что Божество подобно золоту, или серебру, или камню, получившему образ от искусства и вымысла человеческого". И после этого кто-то решил, что изучение икон и храмов сделает детей БЛИЖЕ к Богу?
Алло, в Библии Бог не парит на облачке, а рай не на небесах! Посмотрите через Ctrl+F, в каком контексте упоминается " бес " и " ад " в Новом завете! Из какого одержимого бесом мозга "нечистая сила" переселилась в учебники?
Давайте уж на чистоту. Если изучать - то изучать как есть, без адаптирований и чужих интерпретаций. Конечно, без споров на уроках не обойдётся. Но уже две тысячи лет "умные взрослые мужи" договориться между собой не могут, так что дайте возможность истине родиться там, где она обычно рождается.
#Библия #ВетхийЗавет #Храм #ОПК #школа #Православие #дети #учителя#эзотерика #трансерфингреальности #секта
Не плохая идея - изучать Основы православной культуры, а так же #ислам, #иудаизм, #буддизм и другие направления в школах. Но только если уж изучать, то первоисточники, и комплексно, формируя единую картину мира. Прямо с Ветхого Завета и начать, пусть дети правду-матку читают, дискутируют, причинно-следственные связи ищут. Потом #НовыйЗавет. На следующий год - #Коран, непременно в связке с основами фонетики и словообразования, чтобы параллели смогли самостоятельно с Библией проводить. #Мифы древние тоже можно пару месяцев по-изучать, оказывается, и в них был "великий потоп". Обязательно при этом затронуть основы квантовой физики (пару уроков) и современные эзотерические течения (пару четвертей).
Какое тогда комплексное понимание мира у детей появится! На сколько расширится понимание следующего поколения об искусственно созданных границах и схемах управления массами! При этом, понимание "высших сил" и основ взаимодействия с ними, а они определённо существуют, будет просто несравнимым с нашим. И сразу иммунитет от деструктивных сект привьётся, ведь они свою работу строят на незнании.
Но только при условии изучения первоисточников и возможности у детей анализировать и выдавать собственное мнение вместо того, чтобы угождать учителю. То есть, предмет должен быть безоценочным, либо обладать инновационным подходом к системе оценок (оценивать, например, количество времени активного участия в дискуссии, количество уникальных гипотез и т.д.)
А не все эти скучнотворные учебники про храмы, иконы и чудеса, от которых и у детей, и у родителей волосы дыбом становятся. "Бог, сотворивший мир и все, что в нем, Он, будучи Господом
неба и земли, не в рукотворенных храмах живет и не требует служения рук человеческих, как бы имеющий в чем-либо нужду... Итак мы, будучи родом Божиим, не должны думать, что Божество подобно золоту, или серебру, или камню, получившему образ от искусства и вымысла человеческого". И после этого кто-то решил, что изучение икон и храмов сделает детей БЛИЖЕ к Богу?
Алло, в Библии Бог не парит на облачке, а рай не на небесах! Посмотрите через Ctrl+F, в каком контексте упоминается " бес " и " ад " в Новом завете! Из какого одержимого бесом мозга "нечистая сила" переселилась в учебники?
Давайте уж на чистоту. Если изучать - то изучать как есть, без адаптирований и чужих интерпретаций. Конечно, без споров на уроках не обойдётся. Но уже две тысячи лет "умные взрослые мужи" договориться между собой не могут, так что дайте возможность истине родиться там, где она обычно рождается.
#Библия #ВетхийЗавет #Храм #ОПК #школа #Православие #дети #учителя#эзотерика #трансерфингреальности #секта