веселая книжка :) Ир, а на какой возраст её книжка по пересказу? мы её в мае пытались купить в одном из местных онлайн-магазинов - без толку, так и не прислали... пытаюсь решить, ругаться ли с ними или ну его...
а "Азбуку", "после Азбуки", и "пишем" нам дедушка недавно привёз - хорошие книжки, Гришке понравилась "Читаем после Азбуки" очень... спасибо!
Вот если совсем-совсем честно, то я сейчас подошла к той черте изучения книжного "учебниковского" рынка/школьной программы России, что я НИЧЕГО не понимаю. По одной системе, "после азбуки" идет где-то на зиму первого класса, потому как учебники, которые они предлагают для этого возраста, как раз сопоставимы по сложности, но по системе Павловой - дошкольное образование. Бред. Это как нормативы по чтению для младшей школы: государственный 60-90, а в некоторых школах в первый класс не берут без 90 слов в минуту. В системе Павловой она идет после "Читаем после азбуки". Мы так и практиковали. Но потом оказалось, что после нее заниматься не по чем. Надо было переходить на учебники, а я не была готова к подобному повороту:))
а как так - уже в первый класс нечитающих детей не берут? :) возможно, разница в наличии иллюстраций и размере шрифта? мы тут в рамках показа достопримечательностей попали вчера на Брайтон Бич и заодно, - в русский книжный... учебники за первый класс какие-то полистала из любопытства заодно, так они все черно-белые были по языку и/или почти без иллюстраций...
По-моему, все зависит от школы, города, района, престижа и пр. Ситуация очень странная. Даже на уровне учебников. Некоторые пособия для дошкольников по сложности соответствуют учебникам первого класса. К примеру, этот задачник "для малышей". Половина учебника для первого класса и по Гейдману и по Петерсон отдана изучению цифр и счету до десяти. Т.е. здесь уровень задачек аккурат на конец второй четверти-начало третьей:)) Про читающих/не читающих тоже зависит от школы. Ну и учебники под программу. А учебники по языку - это вообще тема отдельного трактата. Сколько у меня времени съело, пока разобралась что к чему и как, и что хорошо, а что плохо. Ой-йо-йо-й-о-йой!
Ну, такой нюанс, как взаимоотношения с РОНО меня, как ты понимаешь, меньше всего интересовал:)) Ведущих программ несколько... вернее не так, программа, как раз одна, но школы, притендующие на звание лицеев, спец. школ с уклоном в куда-нибудь ее видоизменяют и усовершенствуют каждый по-своему. Учебников много и доносят они этот программный материал очень по разному. И оформлены они тоже очень по разному. Есть учебники утвержденные Министерством образования и официально разрешенные для использования в школах, есть экспериментальные методики, которые находятся в процессе апробации, есть просто книги, типа для дополнительных занятий или рекламирующиеся, как "идеальные для домашнего образования и занятий родителей с детьми".
Ир, а на какой возраст её книжка по пересказу? мы её в мае пытались купить в одном из местных онлайн-магазинов - без толку, так и не прислали... пытаюсь решить, ругаться ли с ними или ну его...
а "Азбуку", "после Азбуки", и "пишем" нам дедушка недавно привёз - хорошие книжки, Гришке понравилась "Читаем после Азбуки" очень... спасибо!
Reply
В системе Павловой она идет после "Читаем после азбуки". Мы так и практиковали. Но потом оказалось, что после нее заниматься не по чем. Надо было переходить на учебники, а я не была готова к подобному повороту:))
Reply
возможно, разница в наличии иллюстраций и размере шрифта? мы тут в рамках показа достопримечательностей попали вчера на Брайтон Бич и заодно, - в русский книжный... учебники за первый класс какие-то полистала из любопытства заодно, так они все черно-белые были по языку и/или почти без иллюстраций...
Reply
Ситуация очень странная. Даже на уровне учебников. Некоторые пособия для дошкольников по сложности соответствуют учебникам первого класса. К примеру, этот задачник "для малышей". Половина учебника для первого класса и по Гейдману и по Петерсон отдана изучению цифр и счету до десяти. Т.е. здесь уровень задачек аккурат на конец второй четверти-начало третьей:))
Про читающих/не читающих тоже зависит от школы. Ну и учебники под программу.
А учебники по языку - это вообще тема отдельного трактата. Сколько у меня времени съело, пока разобралась что к чему и как, и что хорошо, а что плохо. Ой-йо-йо-й-о-йой!
Reply
Reply
Ведущих программ несколько... вернее не так, программа, как раз одна, но школы, притендующие на звание лицеев, спец. школ с уклоном в куда-нибудь ее видоизменяют и усовершенствуют каждый по-своему. Учебников много и доносят они этот программный материал очень по разному. И оформлены они тоже очень по разному. Есть учебники утвержденные Министерством образования и официально разрешенные для использования в школах, есть экспериментальные методики, которые находятся в процессе апробации, есть просто книги, типа для дополнительных занятий или рекламирующиеся, как "идеальные для домашнего образования и занятий родителей с детьми".
Reply
Leave a comment