Гадость! У меня был случай на уроке в ДШИ.Последний урок перед новым годом.Шестилетки.Тема свободная-"Красота,это..".Минут десять обсуждаем,что такое красота воплощенная в пластилин.Вариантов море...Дети ни в чём не ограничены.Что хочешь,то и делай по теме. Ухожу на несколько минут в соседнюю комнату,чтобы не мешать творить.Вдруг заходит мальчик.Очень хороший мальчик,воспитанный.Играет на фортеп.,в шахматы.Родители-само совершенство.Семья очень обеспеченная.Заходит и говорит ;" Ирина Юр-на,посмотрите,как я сделал . Правда - красиво!" Я смотрю и не могу понять ,что это за драндулет перед моими глазами.На ладошке у него лежит очень правильной формы лепёшка со стёсанными боками цвета война на Марсе.На этой ерундовине сверху прилеплена нахлобучка в виде скошенного прямоугольника.Лихорадочно соображаю,что это может быть.Понимая,что никогда не пойму,что это за штука такая,спрашиваю у мальчика улыбаясь."-А что это такое,Димочка".И Димочка мне говорит"-А это ИР.Юр.,могила,а сверху памятник.Правда красиво"? Я очень корректно и осторожно начинаю объяснять ребёнку,что смерть не может быть красивой.Красиво это цветок,балерина и т. д. и т. п.Под конец предлагаю слепить ему что -либо другое,и ,обязательно ,поменять пластилин.Ребенок соглашается и уходит.Через несколько минут он снова входит в класс.На руке у него всё тот же драндулет,только сверху на скошенном прямоугольнике висит какая-то нахлобучка. Я говорю."Ну,ладно:это могила,это памятник,а это что? А он мне и говорит."Это,ИР.Юр.,могила,это памятник,а это летучая мышь.Правда-красиво?"Да...Вот после этой реплики я и впала на пять минут в филологический ступор.
У меня был случай на уроке в ДШИ.Последний урок перед новым годом.Шестилетки.Тема свободная-"Красота,это..".Минут десять обсуждаем,что такое красота воплощенная в пластилин.Вариантов море...Дети ни в чём не ограничены.Что хочешь,то и делай по теме. Ухожу на несколько минут в соседнюю комнату,чтобы не мешать творить.Вдруг заходит мальчик.Очень хороший мальчик,воспитанный.Играет на фортеп.,в шахматы.Родители-само совершенство.Семья очень обеспеченная.Заходит и говорит ;" Ирина Юр-на,посмотрите,как я сделал . Правда - красиво!" Я смотрю и не могу понять ,что это за драндулет перед моими глазами.На ладошке у него лежит очень правильной формы лепёшка со стёсанными боками цвета война на Марсе.На этой ерундовине сверху прилеплена нахлобучка в виде скошенного прямоугольника.Лихорадочно соображаю,что это может быть.Понимая,что никогда не пойму,что это за штука такая,спрашиваю у мальчика улыбаясь."-А что это такое,Димочка".И Димочка мне говорит"-А это ИР.Юр.,могила,а сверху памятник.Правда красиво"? Я очень корректно и осторожно начинаю объяснять ребёнку,что смерть не может быть красивой.Красиво это цветок,балерина и т. д. и т. п.Под конец предлагаю слепить ему что -либо другое,и ,обязательно ,поменять пластилин.Ребенок соглашается и уходит.Через несколько минут он снова входит в класс.На руке у него всё тот же драндулет,только сверху на скошенном прямоугольнике висит какая-то нахлобучка. Я говорю."Ну,ладно:это могила,это памятник,а это что? А он мне и говорит."Это,ИР.Юр.,могила,это памятник,а это летучая мышь.Правда-красиво?"Да...Вот после этой реплики я и впала на пять минут в филологический ступор.
Reply
The Nightmare Before Christmas
Corpse Bride
Nick Cave - Murder Ballads
....
Reply
Leave a comment