Исследование: какие сказки развивают в детях честность
Кто ж такие исследования заказывает? Ведь сказки совсем не то же самое, что назидательные истории. Сказки создают человека. «Бах!» - показывает ручкой младенец, яичко упало и разбилось. «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Ух, страшная лиса. Словечки, зверюшки остаются на всю жизнь. Сюжет не обсуждается и принимается на веру. Кто в детстве не слышал «высоко сижу, далеко гляжу», тому труднее ориентироваться в жизни. Сказки нужны всем.
А назидательные истории нужны тому, кто «проштрафился». Тут уж родители и учителя выбирают, что делать: обещать поощрение или пугать последствиями. Я в четыре года сосал палец и уголок пододеяльника. Родители показали мне стоматологический плакат: «Видишь, какие зубы стали у мальчика, который палец сосал?». Помогло.
Наверное, в заголовке погрешность из-за перевода с «канадского». Исследовали не сказки, а поучительные рассказы. Но и тут без науки ясно: кого как легче убедить, какой ребенок.
А назидательные истории нужны тому, кто «проштрафился». Тут уж родители и учителя выбирают, что делать: обещать поощрение или пугать последствиями. Я в четыре года сосал палец и уголок пододеяльника. Родители показали мне стоматологический плакат: «Видишь, какие зубы стали у мальчика, который палец сосал?». Помогло.
Наверное, в заголовке погрешность из-за перевода с «канадского». Исследовали не сказки, а поучительные рассказы. Но и тут без науки ясно: кого как легче убедить, какой ребенок.