Рабоче-рефлексивное

[katya_plombir]

• Самая большая радость за последнее время - я нашла-таки подход к апатичной девочке-шестикласснице. Ей все занятия вообще фиолетовы (она не только ко мне ходит, а еще в группу по развитию памяти, да и в школе примерно так же). Мы с ней часть занятия читаем дриллы, а часть - смотрим видео. Так вот, мы на прошлой неделе досмотрели все учебные мультики, и я предложила ей выбрать сериал для просмотра. После долгих метаний остановились на "Sabrina The Teenage Witch"  (это которая "Сабрина - маленькая ведьма"). Уже второе занятие смотрим кусочки из первой серии. И - о, чудо! - глазки горят, мозг шевелится, слова запоминаются, голос стал громче!!!

• Ольга на днях позвонила и сказала, что есть одна мамочка, которая хочет индивидуальных занятий своему ребенку. Все бы было хорошо, но ребенку "почти два года"... Блин-оладушек, я с четырехлетками боюсь напортачить,а тут еще в два раза младше. Ладно, Ольге я объяснила, надеюсь, она сможет донести это до мамы.
   
• Ну, а что касается малышей, то вот тут я запарилась. Может быть, я параноик, но все равно парюсь. У меня никак не получается построить занятие таким образом, чтобы получилось хоть какое-то подобие групповой деятельности. Не могу придумать, что можно сделать группового детям четырех лет, которые по-английски знают цвета и счет до десяти, частично знают песенку "Clap your hands" и несколько разрозненных слов и фраз. То есть получается, что мы все вместе танцуем-поем-раскрашиваем-смотрим мультики-и прочее, но делают-то детки это все каждый сам по себе, почти не общаясь друг с другом. Это совсем хреново или как? И что с этим делать? С другой стороны, и детям и их родителям занятия нравятся, детки дома поют и считают. пересказывают содержание мультиков и докрашивают раскраски. Меня не боятся и не стесняются. Я их не мучаю дисциплиной и слежу только за тем, чтобы они не получили травму. Если ребенок устал или не в настроении, не пристаю. В общем, хз, как себя оценивать. Не стоит, наверно, всякие теоретически-утопические статьи про идеальные формы обучения читать...