(no subject)
Такой момент пришел в голову. Когда пытаешься разобраться в себе и своих предпочтениях, лучше оперировать не существительными, а глаголами. Не объектами, а процессами.
Вот я говорю: я люблю, скажем, сказки. А потом выясняется, что я сказки люблю читать и слушать. А вот сочинять не люблю, не умею и даже, смешно сказать, боюсь и брезгую, потому что чувствую: выйдет враньё. Хотя чужим сказкам верю с удовольствием.
Или, скажем, я люблю танцы. Но не все так просто: я люблю составлять комбинации из движений и люблю вести уроки, а вот ходить на чужие уроки - не очень-то, и танцевать чужие танцы тоже. И даже смотреть танцы не сказать, чтобы люблю, мне это скучно. И дискотеки люблю отнюдь не всегда. И выступать тоже только под настроение, а уж готовиться к выступлению - краситься, надевать костюмы - ваще не люблю.
Хотя, с другой стороны, придумывать и шить костюмы для танцев я очень люблю. И при этом ужасно не люблю выбирать и покупать материалы для них (просто потому, что не люблю тратить деньги - ни на что). То есть просто сказать "я люблю танцевальные костюмы" было бы неправдой.
Раньше мне казалось, что если уж любишь какой-то объект или область деятельности, то любишь все процессы, с ним связанные. А выходит, что вовсе даже и нет. Забавно :)
Еще пример: я очень люблю вкусно пожрать, и при этом совершенно не люблю готовить. И даже покупать продукты и выбирать блюда из меню не люблю. То есть нельзя прямо сказать, что я люблю вкусную еду :) хотя звучит как бред :)
Зато какие-то процессы, которые можно описать схожими принципами, я люблю в разных областях. Например, я люблю ощущение, что "все складывается", люблю собирать (либо осознавать) гармоничные комбинации, поэтому я люблю и шить, и придумывать танцы, и учить естественные науки, и - блин, не пойму, почему в этом ряду таки нет готовки :) наверно, потому, что я не люблю тратить время с низким кпд. Уж если вкладываю время, то результат трудов должен жить долго. В идеале - всегда (в случае знаний).
И, например, я люблю объяснять то, что сама поняла, поэтому мне приятно преподавать. Что угодно, вне зависимости от предмета. Именно сам тип процесса люблю, вне зависимости от содержания.
Уже догадываюсь, что это смещение акцента может дать очень интересные плоды.
Вот я говорю: я люблю, скажем, сказки. А потом выясняется, что я сказки люблю читать и слушать. А вот сочинять не люблю, не умею и даже, смешно сказать, боюсь и брезгую, потому что чувствую: выйдет враньё. Хотя чужим сказкам верю с удовольствием.
Или, скажем, я люблю танцы. Но не все так просто: я люблю составлять комбинации из движений и люблю вести уроки, а вот ходить на чужие уроки - не очень-то, и танцевать чужие танцы тоже. И даже смотреть танцы не сказать, чтобы люблю, мне это скучно. И дискотеки люблю отнюдь не всегда. И выступать тоже только под настроение, а уж готовиться к выступлению - краситься, надевать костюмы - ваще не люблю.
Хотя, с другой стороны, придумывать и шить костюмы для танцев я очень люблю. И при этом ужасно не люблю выбирать и покупать материалы для них (просто потому, что не люблю тратить деньги - ни на что). То есть просто сказать "я люблю танцевальные костюмы" было бы неправдой.
Раньше мне казалось, что если уж любишь какой-то объект или область деятельности, то любишь все процессы, с ним связанные. А выходит, что вовсе даже и нет. Забавно :)
Еще пример: я очень люблю вкусно пожрать, и при этом совершенно не люблю готовить. И даже покупать продукты и выбирать блюда из меню не люблю. То есть нельзя прямо сказать, что я люблю вкусную еду :) хотя звучит как бред :)
Зато какие-то процессы, которые можно описать схожими принципами, я люблю в разных областях. Например, я люблю ощущение, что "все складывается", люблю собирать (либо осознавать) гармоничные комбинации, поэтому я люблю и шить, и придумывать танцы, и учить естественные науки, и - блин, не пойму, почему в этом ряду таки нет готовки :) наверно, потому, что я не люблю тратить время с низким кпд. Уж если вкладываю время, то результат трудов должен жить долго. В идеале - всегда (в случае знаний).
И, например, я люблю объяснять то, что сама поняла, поэтому мне приятно преподавать. Что угодно, вне зависимости от предмета. Именно сам тип процесса люблю, вне зависимости от содержания.
Уже догадываюсь, что это смещение акцента может дать очень интересные плоды.