Забота о детях: почему раннее образование в этом не помощник? - "Свобода в образовании". Домашнее об
http://freeedu.ru/modx/zabota-o-detyax-pochemu-rannee-obrazovanie-v-etom-ne-pomoshhnik
Привожу некоторые выдержки из статьи. Я ничего не имею против школы, когда ребенок к ней готов.
1. Социализация включает в себя умение строить отношения с окружающими, оставаясь в то же время самим собой.
2. Постоянное согласие со всеми и стремление "быть хорошим" могут на самом деле быть скрытыми признаками незрелой личности. “Необходимо быть в достаточной степени отдельной личностью, чтобы, общаясь с равными, не терять своей индивидуальности", - говорит доктор Ньюфелд.
Он добавляет, что тот, кто всегда "ладит" со всеми, возможно не сможет дипломатично общаться без потери своей целостности. Если такая форма зрелого самовыражения может быть сложной для взрослых, насколько труднее детям?
3. Когда детей слишком рано помещают вместе, прежде чем они могут быть самими собой, они становятся такими же как все, и это ломает их индивидуальность, а не оттачивает ее.
4. Родителям надо избегать создания любого вида системы, которая предлагает один для всех подход.
5. ...способность к здоровым отношениям закладывается у ребенка в первые шесть лет жизни
6. ...«раннее обучение» может происходить только в обстановке привязанности ко взрослым...
Привожу некоторые выдержки из статьи. Я ничего не имею против школы, когда ребенок к ней готов.
1. Социализация включает в себя умение строить отношения с окружающими, оставаясь в то же время самим собой.
2. Постоянное согласие со всеми и стремление "быть хорошим" могут на самом деле быть скрытыми признаками незрелой личности. “Необходимо быть в достаточной степени отдельной личностью, чтобы, общаясь с равными, не терять своей индивидуальности", - говорит доктор Ньюфелд.
Он добавляет, что тот, кто всегда "ладит" со всеми, возможно не сможет дипломатично общаться без потери своей целостности. Если такая форма зрелого самовыражения может быть сложной для взрослых, насколько труднее детям?
3. Когда детей слишком рано помещают вместе, прежде чем они могут быть самими собой, они становятся такими же как все, и это ломает их индивидуальность, а не оттачивает ее.
4. Родителям надо избегать создания любого вида системы, которая предлагает один для всех подход.
5. ...способность к здоровым отношениям закладывается у ребенка в первые шесть лет жизни
6. ...«раннее обучение» может происходить только в обстановке привязанности ко взрослым...