Английский + здоровье, налетай!
Моя студентка учится на специалиста в области здоровья и преподает гимнастику, и она хочет улучшить свое аудирование и речь.
На уроке мы периодически разбираем материалы из курса, который она проходит, и я обязательно делаю:
1) слушание и повторение
2) повторение-усиление вокабуляра, схемы предложений или грамматики
3) практика речи
На практике речи она меня интсруктирует, а я делаю, что она говорит - растяжки, наклоны, вверх-вниз...
Я не из робких, я не боюсь показывать части тела на себе или лечь на пол, чтобы сделать растяжку!
ДОСКА: основная часть была сделана на уроке во время работы, но после урока я немного подправила и реорганизовала инфо, чтобы студентка могла повторить всё.
My student is studying about health practices and teaches gymnastics and she would like to improve her listening and speaking skills.
When we meet, we follow some if the materials she got at school, but I ensure that we
1) have listening practice and repeat
2) reinforce vocab and target sentence structure/grammar
3) have speaking practice
The speaking practice is when she instructs me and I do what she says - lots of stretching, bending, going up and down...
I'm a darer, I'm not afraid of explaining body parts using my body or going on the floor to stretch!
BOARDWORK: most of it was done during the lesson, but I polished and rearranged it a little bit after the lesson so that my student could review it all.
На уроке мы периодически разбираем материалы из курса, который она проходит, и я обязательно делаю:
1) слушание и повторение
2) повторение-усиление вокабуляра, схемы предложений или грамматики
3) практика речи
На практике речи она меня интсруктирует, а я делаю, что она говорит - растяжки, наклоны, вверх-вниз...
Я не из робких, я не боюсь показывать части тела на себе или лечь на пол, чтобы сделать растяжку!
ДОСКА: основная часть была сделана на уроке во время работы, но после урока я немного подправила и реорганизовала инфо, чтобы студентка могла повторить всё.
My student is studying about health practices and teaches gymnastics and she would like to improve her listening and speaking skills.
When we meet, we follow some if the materials she got at school, but I ensure that we
1) have listening practice and repeat
2) reinforce vocab and target sentence structure/grammar
3) have speaking practice
The speaking practice is when she instructs me and I do what she says - lots of stretching, bending, going up and down...
I'm a darer, I'm not afraid of explaining body parts using my body or going on the floor to stretch!
BOARDWORK: most of it was done during the lesson, but I polished and rearranged it a little bit after the lesson so that my student could review it all.