РКИ тестирование. Журнал "Русский Язык" 2007
Материалы для тестирования
по русскому как иностранному
учащихся 9-15 лет.
На портале "1 сентября". Журнал "Русский язык" №10/2007
Пояснительная записка
Настоящие тестовые материалы предназначены для проведения тестирования по русскому языку как иностранному (устные и письменные виды речевой деятельности) среди детей в возрасте от 9 до 15 лет. Главная задача тестирования - определение образовательных перспектив школьника, то есть выявление возможностей тестируемого обучаться в общеобразовательной московской школе на общих основаниях с другими детьми. Если тестируемый не справляется с предложенными заданиями и не может ответить на поставленные вопросы, ему рекомендуется перед поступлением в общеобразовательную школу пройти курс обучения по специальной методике «русский как иностранный» (РКИ). Главная цель курса обучения - практическое овладение русской устной и письменной речью, формирование коммуникативной компетенции, то есть умений и навыков общения на русском языке в учебных и бытовых ситуациях. Практическое овладение русской речью позволит учащимся понимать своих сверстников и учителей и общаться с ними. Эта языковая подготовка позволит детям зарубежных мигрантов мягко включиться в учебный процесс и приступить к систематическим занятиям по программе российской школы.
Тестирование должно осуществляться квалифицированными педагогами, владеющими методикой обучения русскому языку как иностранному.
Поскольку оцениваются не только письменные, но и устные виды речевой деятельности (аудирование и говорение), что исключает повторный анализ результатов, в целях обеспечения объективности тестирование должна проводить комиссия.
По результатам тестирования комиссия может дать рекомендацию по языковой подготовке и составить заключение описательного характера, не содержащее квалификационной оценки.
[Материалы для письменного тестирования]Материалы для письменного тестирования
Задание № 1. Подберите прилагательные (3) к данным существительным (город - большой, маленький, провинциальный).
Здание -
семья -
погода -
спектакль -
зима -
чай -
Задание № 2. Продолжите логический ряд (5 слов) (мебель - стол, стул, кровать, диван).
Одежда -
овощи -
напитки -
посуда -
обувь -
транспорт -
Задание № 3. Закончите предложение.
Я смогу сегодня погулять, если ____________ .
Я получил бы хорошую оценку, если бы ____________ .
Задание № 4. Ответьте на вопросы, используя предлоги у, около, рядом.
Где ты будешь ждать меня?
Где находится твой дом?
Где вы живете?
Задание № 5. Напишите фразы обратного значения (Я поставил вазу на окно. - Я убрал вазу с окна.)
Мы повесили картину на стену.
Он положил вещи в мой стол.
Родители ушли в театр.
Задание № 6. Выберите нужные глаголы и поставьте в нужной форме.
Зачем ты каждый день ____________ все книги в школу? (Нести - носить.)
Куда ты _____________ эту коробку? (Нести - носить.)
Смотри, какая большая рыба ____________ мимо нашей лодки. (Плыть - плавать.)
Наташа боится воды, потому что совсем не умеет ____________. (Плыть - плавать.)
Дети ____________ по двору и кричали. (Бежать - бегать.)
Как быстро ____________ время. (Бежать - бегать.)
У этих птиц не развиты крылья, поэтому они не ____________ . (Лететь - летать.)
Высоко в небе ____________ самолет. (Лететь - летать.)
Огромная змея ____________ прямо на нас! (Ползти - ползать.)
У нас тут везде ____________ змеи. (Ползти - ползать.)
Он живет недалеко от школы и каждый день _____________ туда пешком. (Идти - ходить.)
Сегодня, когда он ____________ по улице, он встретил друга. (Идти - ходить.)
Каждый день я ____________ на работу на трамвае. (Ехать - ездить.)
Когда я был маленький, моя бабушка часто _____________ меня гулять на бульвар рядом с домом. (Вести - водить.)
Задание № 7. Вставьте местоимения его, ее, их, свой (в нужной форме).
Он познакомил меня (с) ____________ друзьями. ____________ друзья учатся в институте.
Мои братья и ____________ друзья играют в одной футбольной команде.
Сестра показала мне ____________ сочинение. ____________ сочинение мне очень понравилось.
Задание № 8. Вместо точек поставьте одну из частиц: -нибудь или -то.
Он сказал мне что-_______ важное, но я не могу вспомнить, что именно.
Расскажи мне, что-_______ интересное.
Пусть кто-_______ откроет окно.
Неожиданно я столкнулся с кем-_______ в темноте.
Мы услышали, что кто-_______ вошел в комнату.
Они о чем-_______ громко спорили на кухне.
Задание № 9. Выберите правильный вариант в скобках и подчеркните.
1. Вы говорите _______? (Русский, по-русски, русский язык.)
2. _______ ты был? (Где, откуда, куда.)
3. Я всегда смотрю новости _______ телевизору. (На, по, в.)
4. Я часто хожу _______ музеи. (В, на.)
5. Мы смотрели футбол _______ стадионе. (В, на.)
6. Иван _______ в школе или работает? (Учит, учится.)
7. Как _______ эта улица? (Зовут, называется.)
8. Как _______ твою кошку? (Зовут, называется.)
9. Наша семья переехала в _______ дом. (Новом, новый, нового.)
10. Недавно я прочитала _______ книгу. (Интересная, интересной, интересную.)
11. Мы живем на _______ этаже. (Четвертого, четвертый, четвертом.)
12. Сегодня _______ много уроков. (Я, у меня, мне.)
13. _______ ты поедешь к бабушке? (Кто, с кем, кому.)
14. Они вернулись домой из _______ . (Школы, школу, школа.)
15. Вчера я разговаривал _______ . (Отца, отцу, с отцом.)
16. Мы пригласили в гости _______ . (Друзья, друзьям, друзей.)
17. Валя начала заниматься _______ . (Математика, математикой, математику.)
18. Мы смотрели этот фильм вместе _______ . (Друзей, с друзьями, о друзьях.)
19. У меня две _______ . (Сестры, сестре, сестру.)
20. Наташа болела девять _______ . (День, дня, дней, дни.)
21. Дедушка приедет _______ . (Субботу, субботы, в субботу.)
22. Мы отдыхали в деревне _______ . (Месяц, месяце, на месяц.)
23. Мой друг любит _______ в шахматы. (Играет, играл, играть.)
24. Что вы сказали? _______, пожалуйста! (Повторите, повторяйте, повтори.)
25. Ты уже _______ изложение? (Писал, написал.) Начинай проверять!
26. Весь вечер Антон _______ сочинение. (Писал, написал.)
27. Мама любит, _______ папа играет на гитаре. (Когда, потому что, почему.)
28. Я не знаю, _______ она пошла. (Когда, куда, где.)
29. Брата нет дома, и я не знаю, _______ он придет. (Где, куда, когда.)
30. Аня много читает, _______ она часто ходит в библиотеку. (Потому что, поэтому.)
31. Я часто бываю на стадионе, _______ люблю футбол. (Потому что, поэтому.)
32. Дима не знает, _______ он будет делать в субботу. (Что, чтобы.)
33. Мама сказала Саше, _______ он купил хлеб. (Что, чтобы.)
Задание № 10. Замените словосочетание одним словом (дать согласие - согласиться).
Принять решение -
начать петь -
слегка открыть дверь -
закончить читать (книгу) -
Задание № 11. Подберите по одному антониму к данным словам (купить - продать).
Здороваться -
начать -
войти -
тихая (улица) -
здоровый (ребенок) -
забыть -
свежий (хлеб) -
подъехать -
старая (газета) -
старший (сын) -
Задание № 12. Подберите по одному синониму (слово, близкое по смыслу) к данным словам (некрасивый - безобразный).
Ругаться -
ненастный -
красивый -
приветствовать -
опрятный -
ласковый -
бесстрашный -
огромный -
беседовать -
трудиться -
Задание № 13. Назовите одним словом. (Люди, у которых одинаковые имена, - тезки).
Люди, у которых одинаковые фамилии, -
Дети, которые еще не ходят в школу, -
Ученики одного класса -
Те, кто живет рядом, недалеко друг от друга, -
Задание № 14. Изложение.
Заблудились
Алеша, Семен и Иван жили летом на даче. Однажды они пошли в лес за грибами, долго ходили по лесу и не заметили, как и заблудились. Стало темнеть. Ребята стояли в чаще леса и не знали, куда идти. Вокруг были высокие сосны. Алеша и Семен испугались, а Ваня догадался влезть на высокую сосну. Он увидел дорогу в деревню, понял, в какую сторону надо идти, и привел друзей домой.
Материалы для устного тестирования
Задание 1. Ситуативные задания.
1. Ты встречаешь свою учительницу. Что ты скажешь ей? (Утром, днем, вечером.)
- Здравствуйте! (Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Здравствуй!)
2. Ты опоздал(а) на урок. Что ты скажешь учителю, когда войдешь?
- Извините, пожалуйста! Можно войти?
3. В твой класс пришел новый ученик. Что ты сделаешь? Как познакомишься с ним?
- Здравствуй! Меня зовут _______ . А как тебя зовут?
4. На уроке ты захотел в туалет. Что ты скажешь учительнице?
- Извините, можно выйти?
5. Сегодня праздник. Ты встречаешь свою учительницу. Что нужно сказать? Как ты ее поздравишь?
- Здравствуйте! Поздравляю вас с праздником!
6. В автобусе много пассажиров, тебе нужно выходить. Что надо сказать пассажирам впереди тебя?
- Вы выходите на следующей остановке?
- Разрешите пройти, пожалуйста.
7. Ты вошел в автобус и увидел друга, но в автобусе много пассажиров. Что надо сказать, чтобы пройти к другу?
- Извините, можно пройти?
8. Тебе нужно отправить письмо, но ты не знаешь, где почта. Как узнать, где она находится?
- Извините, вы не знаете, где находится почта?
9. Ты едешь в трамвае, нужно купить билет, а пройти трудно. Что надо сказать?
- Передайте, пожалуйста, за проезд (на один билет).
10. В трамвае ты случайно толкнул женщину. Что нужно сказать?
- Извините, я вас случайно толкнул(а).
11. Ты встретил друга. У него сегодня день рождения. Что ты ему скажешь?
- Здравствуй! Поздравляю тебя с днем рождения!
12. Как ты поздравишь своего учителя с днем рождения?
- Здравствуйте! Поздравляю вас с днем рождения!
13. У тебя скоро день рождения. Как ты пригласишь своего друга (друзей)?
- У меня в воскресенье день рождения. Приходи, пожалуйста. Мы собираемся в три часа.
14. Тебя пригласили на день рождения. Но ты не можешь прийти. Как ты ответишь на приглашение?
- Извини, пожалуйста, я не могу прийти.
15. Ты в музее. Тебе надо в буфет. Как ты спросишь, где он находится?
- Извините, вы не знаете, где здесь буфет?
Задание № 2 (аудирование). Послушайте и расскажите.
Петух и краски
Нарисовал Вова петуха, а раскрасить его забыл. Пошел петух гулять.
- Почему ты весь белый? - удивилась собака. - Иди к краскам. Они тебе помогут.
Пришел петух к краскам и просит:
- Краски, помогите мне, пожалуйста.
- Хорошо, - сказали краски.
Красная краска раскрасила гребень и бородку.
Синяя краска - перышки на хвосте.
Зеленая - крылья.
А желтая краска раскрасила грудку.
- Вот теперь ты настоящий петух, - сказала собака.
Задание № 3 (чтение). Прочитайте.
Жадная собака
Бежала собака с куском мяса в зубах по мосту через реку. Увидала собака себя в воде и подумала, что это другая собака. Залаяла она и бросилась в воду - отнимать мясо у другой собаки.
Ни собаки, ни мяса она в воде не нашла, а свой кусок потеряла.
Задание № 4. Ответьте на вопросы:
1. Какие вы знаете пословицы и поговорки? (2-3.)
2. Какие вы знаете сказки? (2-3.)
3. Каких русских писателей вы знаете? (2-3.)
4. Каких русских поэтов вы знаете? (2-3.)
5. Какие стихи вы знаете? (2-3.)
6. Какие песни вы знаете? (2-3.)
7. Какие города России вы знаете? (2-3.)
8. Какие реки России вы знаете? (2-3.)
9. Назовите самое красивое место в Москве.
10. Какие станции метро вы знаете? (2-3.)
11. Какие праздники отмечают в России? (2-3.)
12. Какие русские национальные игрушки вы знаете?
13. На каком языке говорят у вас дома?
Ответ запишите полностью, детально.
КАЛЕНКОВА О.Н.,
канд. филол. наук, ведущий научный сотрудник кафедры международного образования МИОО,
руководитель лаборатории методики обучения РКИ в школе;
ФЕОКТИСТОВА Т.Л.,
доцент, заведующий кафедрой русского языка МВВКУ
по русскому как иностранному
учащихся 9-15 лет.
На портале "1 сентября". Журнал "Русский язык" №10/2007
Пояснительная записка
Настоящие тестовые материалы предназначены для проведения тестирования по русскому языку как иностранному (устные и письменные виды речевой деятельности) среди детей в возрасте от 9 до 15 лет. Главная задача тестирования - определение образовательных перспектив школьника, то есть выявление возможностей тестируемого обучаться в общеобразовательной московской школе на общих основаниях с другими детьми. Если тестируемый не справляется с предложенными заданиями и не может ответить на поставленные вопросы, ему рекомендуется перед поступлением в общеобразовательную школу пройти курс обучения по специальной методике «русский как иностранный» (РКИ). Главная цель курса обучения - практическое овладение русской устной и письменной речью, формирование коммуникативной компетенции, то есть умений и навыков общения на русском языке в учебных и бытовых ситуациях. Практическое овладение русской речью позволит учащимся понимать своих сверстников и учителей и общаться с ними. Эта языковая подготовка позволит детям зарубежных мигрантов мягко включиться в учебный процесс и приступить к систематическим занятиям по программе российской школы.
Тестирование должно осуществляться квалифицированными педагогами, владеющими методикой обучения русскому языку как иностранному.
Поскольку оцениваются не только письменные, но и устные виды речевой деятельности (аудирование и говорение), что исключает повторный анализ результатов, в целях обеспечения объективности тестирование должна проводить комиссия.
По результатам тестирования комиссия может дать рекомендацию по языковой подготовке и составить заключение описательного характера, не содержащее квалификационной оценки.
[Материалы для письменного тестирования]Материалы для письменного тестирования
Задание № 1. Подберите прилагательные (3) к данным существительным (город - большой, маленький, провинциальный).
Здание -
семья -
погода -
спектакль -
зима -
чай -
Задание № 2. Продолжите логический ряд (5 слов) (мебель - стол, стул, кровать, диван).
Одежда -
овощи -
напитки -
посуда -
обувь -
транспорт -
Задание № 3. Закончите предложение.
Я смогу сегодня погулять, если ____________ .
Я получил бы хорошую оценку, если бы ____________ .
Задание № 4. Ответьте на вопросы, используя предлоги у, около, рядом.
Где ты будешь ждать меня?
Где находится твой дом?
Где вы живете?
Задание № 5. Напишите фразы обратного значения (Я поставил вазу на окно. - Я убрал вазу с окна.)
Мы повесили картину на стену.
Он положил вещи в мой стол.
Родители ушли в театр.
Задание № 6. Выберите нужные глаголы и поставьте в нужной форме.
Зачем ты каждый день ____________ все книги в школу? (Нести - носить.)
Куда ты _____________ эту коробку? (Нести - носить.)
Смотри, какая большая рыба ____________ мимо нашей лодки. (Плыть - плавать.)
Наташа боится воды, потому что совсем не умеет ____________. (Плыть - плавать.)
Дети ____________ по двору и кричали. (Бежать - бегать.)
Как быстро ____________ время. (Бежать - бегать.)
У этих птиц не развиты крылья, поэтому они не ____________ . (Лететь - летать.)
Высоко в небе ____________ самолет. (Лететь - летать.)
Огромная змея ____________ прямо на нас! (Ползти - ползать.)
У нас тут везде ____________ змеи. (Ползти - ползать.)
Он живет недалеко от школы и каждый день _____________ туда пешком. (Идти - ходить.)
Сегодня, когда он ____________ по улице, он встретил друга. (Идти - ходить.)
Каждый день я ____________ на работу на трамвае. (Ехать - ездить.)
Когда я был маленький, моя бабушка часто _____________ меня гулять на бульвар рядом с домом. (Вести - водить.)
Задание № 7. Вставьте местоимения его, ее, их, свой (в нужной форме).
Он познакомил меня (с) ____________ друзьями. ____________ друзья учатся в институте.
Мои братья и ____________ друзья играют в одной футбольной команде.
Сестра показала мне ____________ сочинение. ____________ сочинение мне очень понравилось.
Задание № 8. Вместо точек поставьте одну из частиц: -нибудь или -то.
Он сказал мне что-_______ важное, но я не могу вспомнить, что именно.
Расскажи мне, что-_______ интересное.
Пусть кто-_______ откроет окно.
Неожиданно я столкнулся с кем-_______ в темноте.
Мы услышали, что кто-_______ вошел в комнату.
Они о чем-_______ громко спорили на кухне.
Задание № 9. Выберите правильный вариант в скобках и подчеркните.
1. Вы говорите _______? (Русский, по-русски, русский язык.)
2. _______ ты был? (Где, откуда, куда.)
3. Я всегда смотрю новости _______ телевизору. (На, по, в.)
4. Я часто хожу _______ музеи. (В, на.)
5. Мы смотрели футбол _______ стадионе. (В, на.)
6. Иван _______ в школе или работает? (Учит, учится.)
7. Как _______ эта улица? (Зовут, называется.)
8. Как _______ твою кошку? (Зовут, называется.)
9. Наша семья переехала в _______ дом. (Новом, новый, нового.)
10. Недавно я прочитала _______ книгу. (Интересная, интересной, интересную.)
11. Мы живем на _______ этаже. (Четвертого, четвертый, четвертом.)
12. Сегодня _______ много уроков. (Я, у меня, мне.)
13. _______ ты поедешь к бабушке? (Кто, с кем, кому.)
14. Они вернулись домой из _______ . (Школы, школу, школа.)
15. Вчера я разговаривал _______ . (Отца, отцу, с отцом.)
16. Мы пригласили в гости _______ . (Друзья, друзьям, друзей.)
17. Валя начала заниматься _______ . (Математика, математикой, математику.)
18. Мы смотрели этот фильм вместе _______ . (Друзей, с друзьями, о друзьях.)
19. У меня две _______ . (Сестры, сестре, сестру.)
20. Наташа болела девять _______ . (День, дня, дней, дни.)
21. Дедушка приедет _______ . (Субботу, субботы, в субботу.)
22. Мы отдыхали в деревне _______ . (Месяц, месяце, на месяц.)
23. Мой друг любит _______ в шахматы. (Играет, играл, играть.)
24. Что вы сказали? _______, пожалуйста! (Повторите, повторяйте, повтори.)
25. Ты уже _______ изложение? (Писал, написал.) Начинай проверять!
26. Весь вечер Антон _______ сочинение. (Писал, написал.)
27. Мама любит, _______ папа играет на гитаре. (Когда, потому что, почему.)
28. Я не знаю, _______ она пошла. (Когда, куда, где.)
29. Брата нет дома, и я не знаю, _______ он придет. (Где, куда, когда.)
30. Аня много читает, _______ она часто ходит в библиотеку. (Потому что, поэтому.)
31. Я часто бываю на стадионе, _______ люблю футбол. (Потому что, поэтому.)
32. Дима не знает, _______ он будет делать в субботу. (Что, чтобы.)
33. Мама сказала Саше, _______ он купил хлеб. (Что, чтобы.)
Задание № 10. Замените словосочетание одним словом (дать согласие - согласиться).
Принять решение -
начать петь -
слегка открыть дверь -
закончить читать (книгу) -
Задание № 11. Подберите по одному антониму к данным словам (купить - продать).
Здороваться -
начать -
войти -
тихая (улица) -
здоровый (ребенок) -
забыть -
свежий (хлеб) -
подъехать -
старая (газета) -
старший (сын) -
Задание № 12. Подберите по одному синониму (слово, близкое по смыслу) к данным словам (некрасивый - безобразный).
Ругаться -
ненастный -
красивый -
приветствовать -
опрятный -
ласковый -
бесстрашный -
огромный -
беседовать -
трудиться -
Задание № 13. Назовите одним словом. (Люди, у которых одинаковые имена, - тезки).
Люди, у которых одинаковые фамилии, -
Дети, которые еще не ходят в школу, -
Ученики одного класса -
Те, кто живет рядом, недалеко друг от друга, -
Задание № 14. Изложение.
Заблудились
Алеша, Семен и Иван жили летом на даче. Однажды они пошли в лес за грибами, долго ходили по лесу и не заметили, как и заблудились. Стало темнеть. Ребята стояли в чаще леса и не знали, куда идти. Вокруг были высокие сосны. Алеша и Семен испугались, а Ваня догадался влезть на высокую сосну. Он увидел дорогу в деревню, понял, в какую сторону надо идти, и привел друзей домой.
Материалы для устного тестирования
Задание 1. Ситуативные задания.
1. Ты встречаешь свою учительницу. Что ты скажешь ей? (Утром, днем, вечером.)
- Здравствуйте! (Доброе утро! Добрый день! Добрый вечер! Здравствуй!)
2. Ты опоздал(а) на урок. Что ты скажешь учителю, когда войдешь?
- Извините, пожалуйста! Можно войти?
3. В твой класс пришел новый ученик. Что ты сделаешь? Как познакомишься с ним?
- Здравствуй! Меня зовут _______ . А как тебя зовут?
4. На уроке ты захотел в туалет. Что ты скажешь учительнице?
- Извините, можно выйти?
5. Сегодня праздник. Ты встречаешь свою учительницу. Что нужно сказать? Как ты ее поздравишь?
- Здравствуйте! Поздравляю вас с праздником!
6. В автобусе много пассажиров, тебе нужно выходить. Что надо сказать пассажирам впереди тебя?
- Вы выходите на следующей остановке?
- Разрешите пройти, пожалуйста.
7. Ты вошел в автобус и увидел друга, но в автобусе много пассажиров. Что надо сказать, чтобы пройти к другу?
- Извините, можно пройти?
8. Тебе нужно отправить письмо, но ты не знаешь, где почта. Как узнать, где она находится?
- Извините, вы не знаете, где находится почта?
9. Ты едешь в трамвае, нужно купить билет, а пройти трудно. Что надо сказать?
- Передайте, пожалуйста, за проезд (на один билет).
10. В трамвае ты случайно толкнул женщину. Что нужно сказать?
- Извините, я вас случайно толкнул(а).
11. Ты встретил друга. У него сегодня день рождения. Что ты ему скажешь?
- Здравствуй! Поздравляю тебя с днем рождения!
12. Как ты поздравишь своего учителя с днем рождения?
- Здравствуйте! Поздравляю вас с днем рождения!
13. У тебя скоро день рождения. Как ты пригласишь своего друга (друзей)?
- У меня в воскресенье день рождения. Приходи, пожалуйста. Мы собираемся в три часа.
14. Тебя пригласили на день рождения. Но ты не можешь прийти. Как ты ответишь на приглашение?
- Извини, пожалуйста, я не могу прийти.
15. Ты в музее. Тебе надо в буфет. Как ты спросишь, где он находится?
- Извините, вы не знаете, где здесь буфет?
Задание № 2 (аудирование). Послушайте и расскажите.
Петух и краски
Нарисовал Вова петуха, а раскрасить его забыл. Пошел петух гулять.
- Почему ты весь белый? - удивилась собака. - Иди к краскам. Они тебе помогут.
Пришел петух к краскам и просит:
- Краски, помогите мне, пожалуйста.
- Хорошо, - сказали краски.
Красная краска раскрасила гребень и бородку.
Синяя краска - перышки на хвосте.
Зеленая - крылья.
А желтая краска раскрасила грудку.
- Вот теперь ты настоящий петух, - сказала собака.
Задание № 3 (чтение). Прочитайте.
Жадная собака
Бежала собака с куском мяса в зубах по мосту через реку. Увидала собака себя в воде и подумала, что это другая собака. Залаяла она и бросилась в воду - отнимать мясо у другой собаки.
Ни собаки, ни мяса она в воде не нашла, а свой кусок потеряла.
Задание № 4. Ответьте на вопросы:
1. Какие вы знаете пословицы и поговорки? (2-3.)
2. Какие вы знаете сказки? (2-3.)
3. Каких русских писателей вы знаете? (2-3.)
4. Каких русских поэтов вы знаете? (2-3.)
5. Какие стихи вы знаете? (2-3.)
6. Какие песни вы знаете? (2-3.)
7. Какие города России вы знаете? (2-3.)
8. Какие реки России вы знаете? (2-3.)
9. Назовите самое красивое место в Москве.
10. Какие станции метро вы знаете? (2-3.)
11. Какие праздники отмечают в России? (2-3.)
12. Какие русские национальные игрушки вы знаете?
13. На каком языке говорят у вас дома?
Ответ запишите полностью, детально.
КАЛЕНКОВА О.Н.,
канд. филол. наук, ведущий научный сотрудник кафедры международного образования МИОО,
руководитель лаборатории методики обучения РКИ в школе;
ФЕОКТИСТОВА Т.Л.,
доцент, заведующий кафедрой русского языка МВВКУ