Описание внешности. Материалы и идеи.
1. Магнитные наборы, которые дополнила вырезками из журналов; наборы для аппликации. (Отмечу, что не все любят вырезки из журналов, младшие дети их часто остерегаются), зато пред-подростки и подростки отрываются по полной:)
1.1 Кроме составления “фотороботов” с этими же наборами можно выполнить задание найди/нарисуй по описанию. Один говорит, другой зарисовывает или составляет из такого-же набора.
2. Совмещаем портреты с белой доской: записываем предложения и/или вставляем отдельные слова.
3. Коллажи из картинок к темам типа “семья”, “друзья- знакомые”. Подходит всем возрастам. Картинки подбираю в зависимости от уровня/лексики. Раскладываю нужные вырезки прямо на стекле сканера. Для детей в запасе имеется набор рамочек (на фото такую рамочку видно); на занятии раскладываю рамки на портреты (при сканированни -- под), которые надо описать подробнее и/или придумать им “легенду”.
1.1 Кроме составления “фотороботов” с этими же наборами можно выполнить задание найди/нарисуй по описанию. Один говорит, другой зарисовывает или составляет из такого-же набора.
2. Совмещаем портреты с белой доской: записываем предложения и/или вставляем отдельные слова.
3. Коллажи из картинок к темам типа “семья”, “друзья- знакомые”. Подходит всем возрастам. Картинки подбираю в зависимости от уровня/лексики. Раскладываю нужные вырезки прямо на стекле сканера. Для детей в запасе имеется набор рамочек (на фото такую рамочку видно); на занятии раскладываю рамки на портреты (при сканированни -- под), которые надо описать подробнее и/или придумать им “легенду”.