Новый урок-квест про домики и мордочки
Мы придумали несколько разных уроков, которые мы для себя называем "урок-квест". Это такой урок, во время которого каждый из детей работает сам, в своём темпе, над своей задачей. И у каждого свой лист с заданием, списать у соседа - не получится.
Урок-квест про варежки проще, он и для пятилеток подходит, а с шестилетками и первоклашками можно играть и в более сложный вариант, с домиками и портретами.
Видно, что некоторые дети способны выслушать, запомнить и понять сложную инструкцию, а другие дети зависают и не знают поначалу, куда им идти и что искать, что рисовать...
Мы до урока развешиваем по стенам класса карточки - на каждой домик и рядом портрет. Все домики и все портреты разные. И под каждым портретом - имя.
Для знакомства с домиками и портретами мы играем в загадки.
Я загадала человека, он в очках, с двумя косичками и с заколочкой, у него высокий дом с треугольной крышей. Кто нашёл, поднимите руку. Да, это Лиза!
А теперь каждый получает своё секретное задание.
каждый получает планшет, на котором нарисовано 4 разных домика - и рядом с каждым домиком пустые овалы, на которых можно рисовать лица.
Надо найти именно эти 4 домика, списать имена жителей и нарисовать портреты.
у разных детей разный подход к работе.
Кто-то ходит и планомерно ищет свои домики, потом аккуратно копирует детали.
Кто-то рисует неаккуратно, путает домики, забывает детали и носится хаотично туда-сюда.
кто-то понимает идею, но ему не хватает моторики
кто-то забывает носы
но в целом мне эти уроки очень нравятся именно своей показательностью.
сразу столько всего можно увидеть про стратегию обучения, про навыки каждого из детей.
В общем, отличный формат урока, рекомендую.
Мы собираемся этот файл мб издать в виде книжки или в виде пдф для платного скачивания...
Урок-квест про варежки проще, он и для пятилеток подходит, а с шестилетками и первоклашками можно играть и в более сложный вариант, с домиками и портретами.
Видно, что некоторые дети способны выслушать, запомнить и понять сложную инструкцию, а другие дети зависают и не знают поначалу, куда им идти и что искать, что рисовать...
Мы до урока развешиваем по стенам класса карточки - на каждой домик и рядом портрет. Все домики и все портреты разные. И под каждым портретом - имя.
Для знакомства с домиками и портретами мы играем в загадки.
Я загадала человека, он в очках, с двумя косичками и с заколочкой, у него высокий дом с треугольной крышей. Кто нашёл, поднимите руку. Да, это Лиза!
А теперь каждый получает своё секретное задание.
каждый получает планшет, на котором нарисовано 4 разных домика - и рядом с каждым домиком пустые овалы, на которых можно рисовать лица.
Надо найти именно эти 4 домика, списать имена жителей и нарисовать портреты.
у разных детей разный подход к работе.
Кто-то ходит и планомерно ищет свои домики, потом аккуратно копирует детали.
Кто-то рисует неаккуратно, путает домики, забывает детали и носится хаотично туда-сюда.
кто-то понимает идею, но ему не хватает моторики
кто-то забывает носы
но в целом мне эти уроки очень нравятся именно своей показательностью.
сразу столько всего можно увидеть про стратегию обучения, про навыки каждого из детей.
В общем, отличный формат урока, рекомендую.
Мы собираемся этот файл мб издать в виде книжки или в виде пдф для платного скачивания...