Гонка за результатом
Мне кажется, очень многие родители в качестве итога любых занятий, кружка, летнего лагеря хотят увидеть конкретный осязаемый результат.
И огорчаются, если не видят его сразу.
Надо взять что-то и положить в копилочку, подтвердив себе, что раз ребёнок достиг результата, то я - Хорошая мама.
А если ребёнок на занятиях музыкой импровизировал, играл с учителем в четыре руки, но не выучил ничего нового, то, стало быть, зря мама его привела.
Так, что ли?
Но ребёнок-то гораздо чаще, чем взрослые, ориентирован на процесс.
Дети живут гораздо больше в настоящем,
здесь и сейчас,
и именно это зачастую позволяет детям так искренне радоваться.
А взрослые, перебирая свои моменты, когда они ощущали себя счастливыми, тоже иногда замечают, что для счастья иногда достаточно какой-то малости, ерунды,
приятного процесса, а не ощутимого результата.
Ребёнку?
Вряд ли. Он радуется процессу, хотя и грамоты ценит обычно.
но только ради грамот мало кто из детей готов часами тренироваться в том, что не нравится и не радует.
а хорошие детские отметки часто нужны маме - для уверенности в себе.
и чем больше у ребёнка кружков и занятий, тем больше она, мама, молодец.
А откуда в итоге получаются дети, которые ничего не хотят, вы не задумывались?
Мне кажется, как раз из ситуации, когда мама за них всё решала: "ты замёрз или ты хочешь кушать", "ты любишь математику или музыку", "ты хочешь и шахматы, и коньки, и рисование"
Мы вот в лагере занимались совершенно нерезультативным занятием - красили молоко.
Альбом: австралия-лагерь-4
наливаешь в поднос молока, капаешь fairy немного, потом начинаешь капать разные красители - и смотришь, как они плавно перетекают друг в друга...
Можно слегка зубочисткой смешивать - и смотреть, похожа ли капля на дракона или на цветок.
медитативное такое занятие,
ни малейшего практического применения,
чистый перевод продукта.
но знаете, завораживает - такая красота выходит,
никакие фотографии не передают.
Или, скажем, от игры в "шляпу", в "Крокодил" и в "руки профессора" - какая практическая польза?
Просто полчаса смеха, и всё...
И огорчаются, если не видят его сразу.
Надо взять что-то и положить в копилочку, подтвердив себе, что раз ребёнок достиг результата, то я - Хорошая мама.
А если ребёнок на занятиях музыкой импровизировал, играл с учителем в четыре руки, но не выучил ничего нового, то, стало быть, зря мама его привела.
Так, что ли?
Но ребёнок-то гораздо чаще, чем взрослые, ориентирован на процесс.
Дети живут гораздо больше в настоящем,
здесь и сейчас,
и именно это зачастую позволяет детям так искренне радоваться.
А взрослые, перебирая свои моменты, когда они ощущали себя счастливыми, тоже иногда замечают, что для счастья иногда достаточно какой-то малости, ерунды,
приятного процесса, а не ощутимого результата.
Ребёнку?
Вряд ли. Он радуется процессу, хотя и грамоты ценит обычно.
но только ради грамот мало кто из детей готов часами тренироваться в том, что не нравится и не радует.
а хорошие детские отметки часто нужны маме - для уверенности в себе.
и чем больше у ребёнка кружков и занятий, тем больше она, мама, молодец.
А откуда в итоге получаются дети, которые ничего не хотят, вы не задумывались?
Мне кажется, как раз из ситуации, когда мама за них всё решала: "ты замёрз или ты хочешь кушать", "ты любишь математику или музыку", "ты хочешь и шахматы, и коньки, и рисование"
Мы вот в лагере занимались совершенно нерезультативным занятием - красили молоко.
Альбом: австралия-лагерь-4
наливаешь в поднос молока, капаешь fairy немного, потом начинаешь капать разные красители - и смотришь, как они плавно перетекают друг в друга...
Можно слегка зубочисткой смешивать - и смотреть, похожа ли капля на дракона или на цветок.
медитативное такое занятие,
ни малейшего практического применения,
чистый перевод продукта.
но знаете, завораживает - такая красота выходит,
никакие фотографии не передают.
Или, скажем, от игры в "шляпу", в "Крокодил" и в "руки профессора" - какая практическая польза?
Просто полчаса смеха, и всё...