Школьные годы чудесные
У моих подруг дети примерно возраста моего сына, поэтому нам всегда есть, чем поделиться в школьных вопросах. Мы следим за успехами детей, делимся нужными книгами, ссылками, смешными рассказами. Но в последнее время ничего смешнее рассказов о классной руководительнице моего сына в нашем кругу нет. Мне самОй уже интересно, что будет в этой истории "апофигеем" (спасибо Полякову за придуманное слово: смесь апофеоза и апогея) во взаимоотношениях взрослой неумной тетки и подростка.
Вчера после уроков "наша крыса" (буду её теперь так кликать) решила разобрать поведение учеников на уроках. Выписала на доске в столбик причины, по которым дети не могут сидеть спокойно на уроке (очень хочу видеть этот список! Интересно, там есть пункты "отсутствие интереса" и "неуважение личности педагога"?). И каждому говорила про его личные конкретные проблемы. Моему сыну досталось две: слабая воля (он с этим согласился) и низкий уровень интеллекта. Нормально, да? Это не всё!.. Когда сын возмутился (это, между прочим, унижение!), крыса сказала, что у него ещё проблемы с моралью и воспитанием. Попросила прийти маму (меня, т.е.), чтобы научить меня воспитывать детей. Тут она вообще сына задела за живое, потому что оскорбила не только его самого, но и его маму, а это ещё неприятней!
Вот я думаю, ведь, если я после всего этого приду в школу, то она точно узнает, что мой ребёнок - хам наследственный!
С другой стороны, почему бы ни послушать лекцию о воспитании, прочитанную человеком, у которого ребёнок далёк от идеала ( из этических соображений не буду перечислять то, что творит её дитя) и которая сама ни разу не Макаренко.
Короче, в школу схожу, конечно. Вот только поостыну немного. Заметила, что чем больше случаев её неадеквата, тем нам веселее и тем спокойнее мы на это реагируем.
А сыну очередной урок: не отвечать хамством на хамство, брать полезную информацию у ЛЮБОГО (даже такого убогого с человеческой точки зрения) носителя, не опускаться до уровня оппонента, а поднимать на свой.
Профессор Лебединский
Вчера после уроков "наша крыса" (буду её теперь так кликать) решила разобрать поведение учеников на уроках. Выписала на доске в столбик причины, по которым дети не могут сидеть спокойно на уроке (очень хочу видеть этот список! Интересно, там есть пункты "отсутствие интереса" и "неуважение личности педагога"?). И каждому говорила про его личные конкретные проблемы. Моему сыну досталось две: слабая воля (он с этим согласился) и низкий уровень интеллекта. Нормально, да? Это не всё!.. Когда сын возмутился (это, между прочим, унижение!), крыса сказала, что у него ещё проблемы с моралью и воспитанием. Попросила прийти маму (меня, т.е.), чтобы научить меня воспитывать детей. Тут она вообще сына задела за живое, потому что оскорбила не только его самого, но и его маму, а это ещё неприятней!
Вот я думаю, ведь, если я после всего этого приду в школу, то она точно узнает, что мой ребёнок - хам наследственный!
С другой стороны, почему бы ни послушать лекцию о воспитании, прочитанную человеком, у которого ребёнок далёк от идеала ( из этических соображений не буду перечислять то, что творит её дитя) и которая сама ни разу не Макаренко.
Короче, в школу схожу, конечно. Вот только поостыну немного. Заметила, что чем больше случаев её неадеквата, тем нам веселее и тем спокойнее мы на это реагируем.
А сыну очередной урок: не отвечать хамством на хамство, брать полезную информацию у ЛЮБОГО (даже такого убогого с человеческой точки зрения) носителя, не опускаться до уровня оппонента, а поднимать на свой.
Профессор Лебединский
Click to view