Композиции на сюжеты повестей Н.В. Гоголя
Я частенько показываю работы своих учеников с натуры без очень строгого отбора, а работы по композиции показываю меньше... почему-то у меня к их сочинённым картинкам отношение менее снисходительное. При этом в учёбе внимания заданиям по композиции уделяется гораздо большее, чем это можно представить по моим записям. Сейчас я решаюсь разместить здесь несколько картинок, сделанных по сюжетам повестей Гоголя. Я обычно всем своим классам прочитываю "Портрет". В этой четверти я читала его старшим, а второклассникам - "Страшную месть".
Работа девочки14 лет, начало повести "Портрет", народ толпится перед лавкой, торгующей "изопродукцией":
В карандаше картинка выглядела, пожалуй, лучше организованной ритмически, пластичней были нарисованы фигуры... развешенные вокруг дверей лавки картинки не очень удалось "посадить" на место. Я бы толпу гоголевского Петербурга не сделала такой яркой и узорной...
Показывала я своим ученицам Федотова, Кипренского, просто книжку по костюмам. Но, обнаружив персонажей одетыми не совсем "так", - я не всегда настаивала на исправлении. Всё же и в 14 - 15 лет они ещё дети, поработав над композицией - бывает, устают от неё, и уже не хотят исправлять что-то, что их самих в картинке не беспокоит - и к чему я "цепляюсь",например, фасон воротника у фрака...
Работа девочки 15 лет, Чертков отыскивает среди сваленных в углу картинок - "тот самый" портрет:
В тексте он, конечно, вообще не во фраке... и не спрашивайте, почему освещён так ярко - значит, в задней стене лавки ещё окно есть:)
Далее - две работы на сюжет из "Страшной мести", когда Катерина, безумная, бегает по лесу, полному русалок... Русалки не с рыбьими хвостами. Я быстренько просвещаю деток насчёт того, что такое "заложные покойники", хотя дочка - филолог просветила меня, что термин сей сомнителен... сколь нехорошо считалось у наших предков погибнуть от несчастного случая, и вообще, умереть вдали от дома, в дороге. Хотя книгу об этом, с исследованиями всяких старых обычаев и верований (есть она у моего коллеги) читала давно - и помню, честно говоря, не совсем чётко.
Работа девочки 13 лет:
Опять же, не спрашивайте, что за источник света так ярко освещает фигуры спереди:) при том, что луна сзади.
Работа мальчика 12 лет:
Работа девочки14 лет, начало повести "Портрет", народ толпится перед лавкой, торгующей "изопродукцией":
В карандаше картинка выглядела, пожалуй, лучше организованной ритмически, пластичней были нарисованы фигуры... развешенные вокруг дверей лавки картинки не очень удалось "посадить" на место. Я бы толпу гоголевского Петербурга не сделала такой яркой и узорной...
Показывала я своим ученицам Федотова, Кипренского, просто книжку по костюмам. Но, обнаружив персонажей одетыми не совсем "так", - я не всегда настаивала на исправлении. Всё же и в 14 - 15 лет они ещё дети, поработав над композицией - бывает, устают от неё, и уже не хотят исправлять что-то, что их самих в картинке не беспокоит - и к чему я "цепляюсь",например, фасон воротника у фрака...
Работа девочки 15 лет, Чертков отыскивает среди сваленных в углу картинок - "тот самый" портрет:
В тексте он, конечно, вообще не во фраке... и не спрашивайте, почему освещён так ярко - значит, в задней стене лавки ещё окно есть:)
Далее - две работы на сюжет из "Страшной мести", когда Катерина, безумная, бегает по лесу, полному русалок... Русалки не с рыбьими хвостами. Я быстренько просвещаю деток насчёт того, что такое "заложные покойники", хотя дочка - филолог просветила меня, что термин сей сомнителен... сколь нехорошо считалось у наших предков погибнуть от несчастного случая, и вообще, умереть вдали от дома, в дороге. Хотя книгу об этом, с исследованиями всяких старых обычаев и верований (есть она у моего коллеги) читала давно - и помню, честно говоря, не совсем чётко.
Работа девочки 13 лет:
Опять же, не спрашивайте, что за источник света так ярко освещает фигуры спереди:) при том, что луна сзади.
Работа мальчика 12 лет: