Ученики и диезы.
Как-то мы сидели с подругами-педагогами и общались на тему того, как же сложно после летних каникул составить человеческое расписание для учеников ( какой бесконечный обзвон, какие нервы).
Я на этот раз пошла вот каким путём:
постаралась составить расписание с учётом того, чтобы у большинства учеников время сохранилось с прошлого учебного года. Кого-то перенесла на освободившиеся места.
И с начала списка посылала сообщения с предложением определённого времени.
По два человека. Они подтверждают. Тогда следующие два.
И всё расписание составлено без единого звонка.
***
Повторяла с учеником диезы и бемоли ( случайные и при ключе).
Диез по-немецки называется "Kreuz" - крест).
Есть даже такой анекдот, про альтистов, что они не любят ходить на кладбище, потому что там слишком много диезов ( крестов).
И этот юморист ( а он мне на каждом уроке выдаёт какие-нибудь комедийные номера), мне и говорить: "это не крест, у него слишком много перекладин, это ...хештег!"
Теперь называет диезы хештегами.
С другой стороны главное, чтобы он
их играл...
Я на этот раз пошла вот каким путём:
постаралась составить расписание с учётом того, чтобы у большинства учеников время сохранилось с прошлого учебного года. Кого-то перенесла на освободившиеся места.
И с начала списка посылала сообщения с предложением определённого времени.
По два человека. Они подтверждают. Тогда следующие два.
И всё расписание составлено без единого звонка.
***
Повторяла с учеником диезы и бемоли ( случайные и при ключе).
Диез по-немецки называется "Kreuz" - крест).
Есть даже такой анекдот, про альтистов, что они не любят ходить на кладбище, потому что там слишком много диезов ( крестов).
И этот юморист ( а он мне на каждом уроке выдаёт какие-нибудь комедийные номера), мне и говорить: "это не крест, у него слишком много перекладин, это ...хештег!"
Теперь называет диезы хештегами.
С другой стороны главное, чтобы он
их играл...