Альт-громоотвод.
Есть у меня ученица альтистка такая - блондинка. Папа - пастор, мама - врач.
Способная девица, в музыкальной гимназии учится. Пришла ко мне в восемь. Сейчас ей тринадцать.
Такая маленькая была, вся белёсая, очень разумная и сильная личность - сразу видно.
На сцене хорошее впечатление производит.
Вот она и выросла. Фигура атлетическая. Брови подкрашивает, ресницы тоже , на лбу прыщики, во всех движениях повышенная экзальтация. По каждому поводу стройная система аргументов и оправданий.
Родителям явно "даёт прикурить".
И вот, что я заметила. Она обычно с таким свирепым выражением лица врывается ко мне в класс, что предыдущая тихая ученица её пугается, и у неё к чёрту интонация летит и звук сразу становится тише.
А через пять минут после начала урока её уже и не узнать - и лицо расслабляется, и искры сыпаться перестают. Правда она мне всё время норовит рассказать, как у неё дела. Но так как говорит она быстро, то это не занимает много времени.
Вот и непонятно, чем я там с ними , под прикрытием музыки, занимаюсь: позиции учу, интонацию чищу, или учу снимать стресс и агрессию.
Пришла как-то после приличного перерыва ещё одна блондинка : девица-скрипачка, с профессиональными целями.
Принесла мне сложную программу, Баха сольного, Концерт Мендельсона.
Единственная в моём классе, говорящая по-русски. Вообще она поступать собирается и будет от меня уходить.
И хорошо, я такую ответственность - готовить к вступительным по скрипке, брать на себя не рвусь.
Но всё равно, объяснила ей, что буду "снимать с неё стружку", в смысле, придираться буду.
Ну и начала драть, да и было за что.
И это я ещё не цеплялась к каждой ноте! Но останавливала и требовала по полной.
Смотрю, она насупилась.
Оказалось, что она не знает выражения "снимать стружку"!
Так я это всё к чему:
как-то раз, поздней весной,
пришла я поработать в воскресенье - задолженность по урокам хотела сбросить.
И первой как раз была блондинка-альтистка, тогда ещё мелкая.
Захожу во двор, а во дворе сидит на лавочке коллега-виолончелистка, и в два смычка со своей ученицей шустрый
дуэтик наяривает.
Здание закрыто оказалось, по неизвестной причине.
Ну и мы с моей красавицей спрятались за угол и играли песенки на свежем воздухе.
Жарко не было, мы обе оставались в ветровках. Но урок этот я себе засчитала, конечно.
Способная девица, в музыкальной гимназии учится. Пришла ко мне в восемь. Сейчас ей тринадцать.
Такая маленькая была, вся белёсая, очень разумная и сильная личность - сразу видно.
На сцене хорошее впечатление производит.
Вот она и выросла. Фигура атлетическая. Брови подкрашивает, ресницы тоже , на лбу прыщики, во всех движениях повышенная экзальтация. По каждому поводу стройная система аргументов и оправданий.
Родителям явно "даёт прикурить".
И вот, что я заметила. Она обычно с таким свирепым выражением лица врывается ко мне в класс, что предыдущая тихая ученица её пугается, и у неё к чёрту интонация летит и звук сразу становится тише.
А через пять минут после начала урока её уже и не узнать - и лицо расслабляется, и искры сыпаться перестают. Правда она мне всё время норовит рассказать, как у неё дела. Но так как говорит она быстро, то это не занимает много времени.
Вот и непонятно, чем я там с ними , под прикрытием музыки, занимаюсь: позиции учу, интонацию чищу, или учу снимать стресс и агрессию.
Пришла как-то после приличного перерыва ещё одна блондинка : девица-скрипачка, с профессиональными целями.
Принесла мне сложную программу, Баха сольного, Концерт Мендельсона.
Единственная в моём классе, говорящая по-русски. Вообще она поступать собирается и будет от меня уходить.
И хорошо, я такую ответственность - готовить к вступительным по скрипке, брать на себя не рвусь.
Но всё равно, объяснила ей, что буду "снимать с неё стружку", в смысле, придираться буду.
Ну и начала драть, да и было за что.
И это я ещё не цеплялась к каждой ноте! Но останавливала и требовала по полной.
Смотрю, она насупилась.
Оказалось, что она не знает выражения "снимать стружку"!
Так я это всё к чему:
как-то раз, поздней весной,
пришла я поработать в воскресенье - задолженность по урокам хотела сбросить.
И первой как раз была блондинка-альтистка, тогда ещё мелкая.
Захожу во двор, а во дворе сидит на лавочке коллега-виолончелистка, и в два смычка со своей ученицей шустрый
дуэтик наяривает.
Здание закрыто оказалось, по неизвестной причине.
Ну и мы с моей красавицей спрятались за угол и играли песенки на свежем воздухе.
Жарко не было, мы обе оставались в ветровках. Но урок этот я себе засчитала, конечно.