(ИдР-130) Эпоха безотцовщины тиражирует пассивно-агрессивных человекобаб
Минутка продолжений.
В далёком Мезозое - в 2019 году - здесь был запилен пост о массовой безотцовщине в Оплоте Свободы, однако сия проблема, конечно же, актуальна и для любимого нашего Мордора (равно как и множества других стран). Так что коллега Мараховский на днях справедливо написал по теме:
<...> Наша современность - есть эпоха людей, воспитанных в состоянии большей или меньшей безотцовщины. Поэтому в ней доминируют два типа мужчин (абсолютная скотина с садистским уклоном + покорный каблук) и два типа женщин (запуганная, беспомощно-хитроватая слабачка в поисках садиста + садистка-кастратисса, оттопыривающаяся на слабых).
Все эти четыре доминирующих типа (я не хочу сказать, что других нет. Я не хочу сказать даже, что они составляют большинство. Я хочу сказать, что они доминируют), так вот, все они являются продуктом «века безотцовщины», поскольку жизнь их с ранних лет была лишена упорядочивающего волевого начала - того самого «партиархата», с которым в начале нашего столетия было так принято бороться.
В итоге половые роли несколько реверсированы: активным полом выступают дамы (им, просто от страха, больше надо), а мужское активное начало в товарных масштабах эффективно канализируется либо в чарующий мир эрзац-секса, либо в чарующий мир эрзац-битв. Мужчина, которому прям на самом деле надо, не столь обычен сегодня - чаще мы встречаем жалобы-вопросы на тему «почему парни такие пассивные».
Что является причиной тотальной безотцовщины - очевидно: XX век стал веком очень сильных государств, женившихся на всех и всех усыновивших (по меньшей мере на уровне деклараций), и заменивших собой в огромной степени предшествовавшие социальные институты, от семейных до религиозных. XXI век начал отказываться от этого формата а) только-только, б) вынужденно и в) до сих пор не желая признавать, что эксперимент провалился.
Лезть наружу связанные с безотцовщиной проблемы начинают ещё в школе - см.многочисленные истории о том, как импортные и доморощенные агрессивные атавусы держат в страхе более многочисленных, но пассивных сверстников, или оттопыриваются на тех, кто младше и слабее.
А потому неудивительно, что многие представители глубинного нашего народа предлагают решения вроде такого.
<...> На тему резни в школе Краснодара:
<...> Никто ведь не может отрицать что школы это бабье царство, где учителя это в основном в подавляющем большинстве это бабы - бабы со своими бытовыми проблемами, страхами (фобиями), странными решениями или бездействиями (допустимыми на бытовом частном уровне но никак не на общественном плане). Да и в других детишках ТОЖЕ ДЕЛО (ибо "настучать это западло"), а ведь сообщив в обход учителя директору о проблеме - можно было предотвратить подобное.
Я вижу выход в следующем решении:
- новой/старой должности - Директор (зам директора, чтоб директора не рефлексировали) по Школьной Безопасности (но всё же Директор по безопасности, чтоб директор всего учебного заведения не могла влиять на решения Директора по безопасности).
Данная должность не нова, в Союзе это (неофициально) был учитель по военной подготовке (НВП). Среди бабьего царства был единственный мужчина (имевший военный опыт), который может сбалансировать бабьи рефлексии и толерастию. Что интересно, в азиатских странах есть такая отдельная должность Директор по безопасности (по разному называется) - в Корее (южной) и в Японии - и это всегда мужчина и всегда с каким то опытом или МВД или войсковым.
Чем не место для участников СВО?
Да и бабье царство приструнить сможет - ибо именно бабы создают чисто бабью атмосферу - которая возможно бы и была допустима будь это школа для девочек, а у нас то совместные школы. И бабье "воспитание" ЧРЕВАТО для будущих мужчин, да и для будущих женщин так же губительно - привыкнут вытворять с мужчинами что хотят - а потом всё общество разгребает проблемы... созданные этим самым бабьим царством.
Задумайтесь:
с рождения - нас кругом окружает именно бабье царство, в детском саду одни бабы (со своими тараканами), в школе, даже в универе процент женского пола среди тех кто воспитает сильно высок и доминирует - с соответствующими последствиями. И должность Директора по Школьной Безопасности - решит эту критичную массу проблем, которая постоянно аукается обществу.
Для удобства данная должность отлично будет совмещаться и согласовываться с должностью учителя по НВП, а статус директора (по данному направлению) не даст директору всего учебного заведения манипулировать. Автоматизм и информированность данной должности решается через видеомониторинг, тотальный видеомониторинг. Столько, сколько потребляет школа (да и вообще любое учебное заведение) причём даже превышая пределы законных рамок - позволит сделать не только должность директора по безопасности и должность психолога. Заодно присмотрят за целевым и законным расходованием средств, а также законностью сборов/поборов.
Также данная должность даст хорошую связку с МВД, а также дублирующие каналы для контроля учебных заведений - кто-то ещё сомневается, что любое учебное заведение это фундамент общества, а если фундамент кривой, да с плесенью - в итоге получается уж очень ущербное и кривое здание.
Что тут хотелось бы.
Аз, грешный, тоже не раз упоминал в Клубе необходимость назначения специальных должностных лиц (ЕМНИП, я называл их школьными воспитателями, лень искать ссылки), наделённых полномочиями причинять неприятности великовозрастным мамкиным конфеткам, вплоть до физических мер воздействия (шокер в случае неподчинения законным требованиям, наручники, помещение в школьный карцер вроде тех, которые существовали в гимназиях Этой Страны до революций 1917 года). Злоупотребление этими полномочиями можно предотвратить, обязав должностное лицо перманентно носить в школе включенный видеорегистратор, передающий через тырнет данные прямиком на серверы того же МВД. Чтобы в случае, если гиперопекающий родоки вздумают жаловаться в соответствующие инстанции либо ломанутся подавать в суд - имелись железобетонные доказательства законности действий школьного воспитателя. Ну, или Директора по Школьной Безопасности, тоже вариант.
Понятное дело, что для внедрения описанной темы нужны -
- политическая воля;
- законодательная база;
- профильные кадры;
- достойное материальное обеспечение оных кадров.
В общем, описанная выше проблема - одна из фундаментальных, и с лихого кавалерийского наскока не решается. На её решение (даже, повторюсь, в случае проявления соответствующей политической воли) - уйдут годы.
А потому сознательным родителям уместно не ждать, когда оную проблему начнёт разгребать наш Режым, а заниматься этим самостоятельно и на постоянной основе.
Каковой теме и посвящён свежий пост в профильном блоге.