(no subject)
Если однажды я решу стать учителем, знайте: я дошла до ручки и это такой социально приемлемый способ попросить общество меня убить!
Вот уже третью неделю я несу боль и страдания знания ученикам десятого класса. Осталась одна. Я считаю до окончания практики дни, часы и минуты. В течение самого урока - даже секунды.
Бывалые друзья предупредили меня, что считать учеников тупыми - норма, но у меня чувства смешанные. Я их жалею и ненавижу, сочувствую и осуждаю.
С одной стороны бедняжек третируют: если бы сейчас мне нужно было сделать на завтра 6 уроков, плюс подготовить номер на восьмое марта и дебаты для классного часа, я бы, наверное, психанула. Если бы меня заставляли ходить с заплетенными волосами на всех уроках, а не только на физкультуре, и носить исключительно белые блузки и юбку с пиждаком, я бы взбунтовалась. Если бы меня сейчас заставили убирать кабинеты, клянусь, я бы вспомнила все матерные выражения и использовала их по назначению!...
С другой стороны, я понимаю, что классу филологов глубоко безразлична биология, ну, кроме, возможно, раздела анатомии, да и то в силу возраста. Но не до такой же степени! Объясняю на горохе - понимают. Начинаю про ежиков - уже не понимают. Я могу рассказать и показать и объяснить, но вот как научить их думать - для меня загадка.
Я всегда скептически относилась к тому, как учителя клеймят учеников то непроходимой тупостью, то вопиющей безалаберностью, то просто нездоровым пофигизмом. Но сейчас я понимаю, что так это все и воспринимается. Нужно действительно быть учителем уровня "бог", чтобы суметь научить всех в равной степени.
Но я, по крайней мере, признаю, что учитель из меня фиговый, а не пытаюсь, как некоторые (не будем показывать пальцем), что все вокруг двоечники и клинические идиоты.
Я до сих пор не совсем понимаю, чего хочу от жизни, но видеть в ней классы детей я точно не желаю!
Уф! Все!
Вот уже третью неделю я несу боль и страдания знания ученикам десятого класса. Осталась одна. Я считаю до окончания практики дни, часы и минуты. В течение самого урока - даже секунды.
Бывалые друзья предупредили меня, что считать учеников тупыми - норма, но у меня чувства смешанные. Я их жалею и ненавижу, сочувствую и осуждаю.
С одной стороны бедняжек третируют: если бы сейчас мне нужно было сделать на завтра 6 уроков, плюс подготовить номер на восьмое марта и дебаты для классного часа, я бы, наверное, психанула. Если бы меня заставляли ходить с заплетенными волосами на всех уроках, а не только на физкультуре, и носить исключительно белые блузки и юбку с пиждаком, я бы взбунтовалась. Если бы меня сейчас заставили убирать кабинеты, клянусь, я бы вспомнила все матерные выражения и использовала их по назначению!...
С другой стороны, я понимаю, что классу филологов глубоко безразлична биология, ну, кроме, возможно, раздела анатомии, да и то в силу возраста. Но не до такой же степени! Объясняю на горохе - понимают. Начинаю про ежиков - уже не понимают. Я могу рассказать и показать и объяснить, но вот как научить их думать - для меня загадка.
Я всегда скептически относилась к тому, как учителя клеймят учеников то непроходимой тупостью, то вопиющей безалаберностью, то просто нездоровым пофигизмом. Но сейчас я понимаю, что так это все и воспринимается. Нужно действительно быть учителем уровня "бог", чтобы суметь научить всех в равной степени.
Но я, по крайней мере, признаю, что учитель из меня фиговый, а не пытаюсь, как некоторые (не будем показывать пальцем), что все вокруг двоечники и клинические идиоты.
Я до сих пор не совсем понимаю, чего хочу от жизни, но видеть в ней классы детей я точно не желаю!
Уф! Все!