експромт: я - викладачка
сьогодні мала перший досвід викладання.
така собі імпровізація. оскільки про урок я дізналася у п.ятницю. готувалася вчора у просто знівеченому стані.
та ще й сьогодні з.ясувалося, що готувала я зовсім не ту тему.
благо студенти запізнилися на годину.
однак, їх прийшло замість групи - аж 4 (групи - тобто більше 40). такий сюрприз.
спершу вони ніяк не могли розміститися в аудиторії, що розрахована максимум на 20.
потім прийшов зірковий професор Чабан та задав химерне питаннячко у риторичному стилі і зник.
от з такими "фрустрованими" студентами далі мала справу я з серйозною міною)))
не можу сказати, що я задоволена. хоча що можна сказати за півгодини та ще маючи тільки схематичний план туми про не менш схематичну науку? взагалі, мені самій подобаються пари інтерактивні з живим спілкуванням - а лекцій та теорматеріал завжди можна роздобути у підручниках, мережі... а от поспілкуватися та поміркувати - інша справа. та для вільно плаваючої дискусії необхідно досконало володіти не лише матеріалом, а й супутніми темами.
та й взагалі, серед студентів першого курсу завжди віднайдеться особистість з незламаним апаратом дізнання та цікавості. от такі можуть і в ніякову ситуацію поставити - яка насправді не ніякова - бо завжди є мінімум 2 виходи:
- переадресувати питання у аудиторію
- зізнатися у незнанні - бо усі ми люди :)
висновок: до пари треба готуватися. ретельно і творчо.
от)
така собі імпровізація. оскільки про урок я дізналася у п.ятницю. готувалася вчора у просто знівеченому стані.
та ще й сьогодні з.ясувалося, що готувала я зовсім не ту тему.
благо студенти запізнилися на годину.
однак, їх прийшло замість групи - аж 4 (групи - тобто більше 40). такий сюрприз.
спершу вони ніяк не могли розміститися в аудиторії, що розрахована максимум на 20.
потім прийшов зірковий професор Чабан та задав химерне питаннячко у риторичному стилі і зник.
от з такими "фрустрованими" студентами далі мала справу я з серйозною міною)))
не можу сказати, що я задоволена. хоча що можна сказати за півгодини та ще маючи тільки схематичний план туми про не менш схематичну науку? взагалі, мені самій подобаються пари інтерактивні з живим спілкуванням - а лекцій та теорматеріал завжди можна роздобути у підручниках, мережі... а от поспілкуватися та поміркувати - інша справа. та для вільно плаваючої дискусії необхідно досконало володіти не лише матеріалом, а й супутніми темами.
та й взагалі, серед студентів першого курсу завжди віднайдеться особистість з незламаним апаратом дізнання та цікавості. от такі можуть і в ніякову ситуацію поставити - яка насправді не ніякова - бо завжди є мінімум 2 виходи:
- переадресувати питання у аудиторію
- зізнатися у незнанні - бо усі ми люди :)
висновок: до пари треба готуватися. ретельно і творчо.
от)