Мемуарное (продолжение)
Ну, раз пошла такая пьянка…
Физику нам в школе преподавал Ф. Г. Помню, его пиджак всегда был замазан мелом. (Впрочем, это вечная учительская беда). Ф.Г. говорил не по-русски, не по-украински и не на привычном харьковском суржике, а на удивительном, глубоко индивидуальном смешении разных наречий.
Задачи, которые он нам диктовал, часто начинались так:
- Плыве суднО, навстречу ему - другое суднО…
На каждом уроке он повторял, как мантру:
- Бо то ж нуль с палочкой сильнее быка без палочки!
Мы воспринимали эту фразу как музыку, никогда не задумываясь о ее смысле. Только потом до меня дошло, что Ф.Г., верный марксист, стремился убедить нас в том, что человека делает человеком исключительно владение орудиями.
А давайте вы тоже чего-нибудь расскажете про свою школу!
Физику нам в школе преподавал Ф. Г. Помню, его пиджак всегда был замазан мелом. (Впрочем, это вечная учительская беда). Ф.Г. говорил не по-русски, не по-украински и не на привычном харьковском суржике, а на удивительном, глубоко индивидуальном смешении разных наречий.
Задачи, которые он нам диктовал, часто начинались так:
- Плыве суднО, навстречу ему - другое суднО…
На каждом уроке он повторял, как мантру:
- Бо то ж нуль с палочкой сильнее быка без палочки!
Мы воспринимали эту фразу как музыку, никогда не задумываясь о ее смысле. Только потом до меня дошло, что Ф.Г., верный марксист, стремился убедить нас в том, что человека делает человеком исключительно владение орудиями.
А давайте вы тоже чего-нибудь расскажете про свою школу!