обычная история
...И вот уже зовут
И вот уже зовут
По отчеству
А в детство заглянуть
А в детство заглянуть
Так хочется! (с)
автор долго думал, а хотел бы лично он снова оказаться в детстве, снова оказаться ребенком, и решил, что смысла нет. не то оный автор до сих пор остается ребенком (кстати, в соционической вселенной он относится к альфа-инфантилам), не то родился уже взрослым, но, если сравнить восприятие мира и реакции на мир тогда и сейчас, то, похоже, мало чего изменилось.
самое первое воспоминание - автору 5 лет: двоюродная племянница, которая младше автора на 4 года, тогда как раз активно юзала детские средства передвижения, а потому хронометраж точный. отец оной племянницы (кузен, сдается?) решил поиграть с автором и, схватив последнего в охапку, с хохотом поместил в пустовавшую на тот момент детскую коляску. "чем бы дитя не тешилось - лишь бы не плакало",- флегматично подумал пятилетний мудрец, свысока поглядывая со своего нового места дислокации на веселящегося двухметрового детину.
еще пара моментов:
- автору 7 лет. через несколько дней - в первый раз в первый класс, а у автора уме только - как организовать филиал "Лунапарка" во дворе (помнится, в проекте фигурировала халабуда из покрывал, тыквы со свечками, разрисованные воздушные шарики и несущиеся по уклону в сторону завешанного входа в халабуду санки).
- автору 9 лет. автор пробует себя в качестве учителя географии, ученик - 1 чел., та самая племянница. тема урока - Красное море. в последующем, в школьные годы, ученик проявил себя так себе учеником, но, что касается Красного моря, то и сейчас хоть ночью разбуди - всё выложит до деталей. не то чтобы "учитель" был таким великим педагогом, но, как известно, одно дело - учиться из-под палки, другое - нет, не в игровом режиме (игровой режим, особенно навязываемый сверху, - или "сбоку": товарищами по играм - тоже можеть быть разновидностью "из-под палки"), но ради собственного удовольствия.
с утром четверга.
И вот уже зовут
По отчеству
А в детство заглянуть
А в детство заглянуть
Так хочется! (с)
автор долго думал, а хотел бы лично он снова оказаться в детстве, снова оказаться ребенком, и решил, что смысла нет. не то оный автор до сих пор остается ребенком (кстати, в соционической вселенной он относится к альфа-инфантилам), не то родился уже взрослым, но, если сравнить восприятие мира и реакции на мир тогда и сейчас, то, похоже, мало чего изменилось.
самое первое воспоминание - автору 5 лет: двоюродная племянница, которая младше автора на 4 года, тогда как раз активно юзала детские средства передвижения, а потому хронометраж точный. отец оной племянницы (кузен, сдается?) решил поиграть с автором и, схватив последнего в охапку, с хохотом поместил в пустовавшую на тот момент детскую коляску. "чем бы дитя не тешилось - лишь бы не плакало",- флегматично подумал пятилетний мудрец, свысока поглядывая со своего нового места дислокации на веселящегося двухметрового детину.
еще пара моментов:
- автору 7 лет. через несколько дней - в первый раз в первый класс, а у автора уме только - как организовать филиал "Лунапарка" во дворе (помнится, в проекте фигурировала халабуда из покрывал, тыквы со свечками, разрисованные воздушные шарики и несущиеся по уклону в сторону завешанного входа в халабуду санки).
- автору 9 лет. автор пробует себя в качестве учителя географии, ученик - 1 чел., та самая племянница. тема урока - Красное море. в последующем, в школьные годы, ученик проявил себя так себе учеником, но, что касается Красного моря, то и сейчас хоть ночью разбуди - всё выложит до деталей. не то чтобы "учитель" был таким великим педагогом, но, как известно, одно дело - учиться из-под палки, другое - нет, не в игровом режиме (игровой режим, особенно навязываемый сверху, - или "сбоку": товарищами по играм - тоже можеть быть разновидностью "из-под палки"), но ради собственного удовольствия.
с утром четверга.