Записка для мамы.
Алеше 4г 11мСегодня Леша впервые написал мне записку! На всю страницу. Сам этим очень гордится. Грамотности не хватает, конечно, но у меня рука дрогнула исправлять. Я просто порадовалась и пошла с ним играть в ЛЕГО. Пишет так, как слышит слова. Сам диктует себе по буквам и на слух записывает. Что-то с этим нужно делать?
К письму у Алеши давно есть интерес. В прошлом месяце он выпросил у меня в магазине пропись, чтобы учиться писать. Я как-то напряглась, но взяла ее. До сих пор считаю, что рано. И он в ней пишет. У него какой-то свой способ обучения. За раз пишет по одной-две-три цифры и откладывает. Так, за прошлый месяц он написал страницу с единицами. Зато единицы сейчас отлично получаются.
Подчеркнуты лучшие цифры. Сверху дата, когда Лешка закончил писать на этой странице и его возраст.
Воодушевленный своим успехом, теперь пишет двойки. Каждый раз по чуть-чуть. Это за ноябрь пока. Писал еще шестерки, по-моему. Они хуже всего у него выходят, решил потренироваться.
В этих тетрадках мы пишем утренние страницы всей семьей по книге Джулии Кэмерон "Путь художника".
Сначала их писали только мы с Вадиком, а Леша нас отвлекал. Тогда я решила купить ему тоже тетрадку, как у папы обязательно, и предложить писать вместе с нами. Каждое утро мы ставим таймер на 15 минут и пишем. Все вместе, рядом, не разговаривая друг с другом (это Леше сложнее всего выполнить). Сегодня таким образом появилась записка для меня. Я предполагала, что совместное занятие подтолкнет Лешу еще больше к письму, но не думала, что результат появится уже спустя неделю.
Вот еще одна страница его записей. Решил переписать свою запись "легобрик" наоборот и долго мучился с этим. Потом рисовал с натуры и подписывал топор (хотя, это пила) и бананы. Остальные страницы показывать запрещено. Утренние страницы вообще-то никому не показывают, но Леша нам всегда несет с гордостью свои творения. Здесь тоже пишет как слышит.
Еще используем многоразовое пособие для написания букв. Лешка любит писать там не только буквы. В пособии есть бархатные буквы, которые можно обводить пальчиком, тренируясь перед письмом.
Я не заставляю писать, дописывать. Пару букв за раз напишет и хорошо. Что-то нарисует - еще лучше. И прогресс есть с каждым днем, хотя пишет он не каждый день.
Мечтает научиться писать также, как пишем мы - быстро и прописными буквами.