У меня есть личный бзик. Мне кажется специалисты помогающих профессий должны быть ходячей выставочной экспозицией, концепт-образцом в той сфере, которую они помогают настраивать другим
( Read more... )
У меня был такой опыт: я не в первый раз объясняла детям, как удобней выполнить одно техническое действие. Через какое-то время мне понадобилось выполнить работу, где было такое же действие, и я стала делать его как-то в сто раз сложнее, через пень-колоду и изобретать велосипед, и в какой-то момент я вспомнила, как я объясняю, и сделала так сама, действительно, очень удобно)) Это какое-то "все лучшее-детям" и сапожник без сапог, мне кажется)) свои же трудности надо в сто раз утруднить, тогда как другим надо помочь)
В Кружке все наши курсы и группы возникают от того, что кому-то очень важна тема, он ею плотно занимается и хочет об этом говорить. Тут непонятно, то ли это первый случай, то ли второй: наверное, оба. Но и в том, и в другом случае получается хорошо: у нас есть ведущие, которые здорово что-то умеют и "болели" этим когда-то, а есть ведущие, которые "болеют" сейчас. И у тех, и у других получается хорошо. В институте, куда я собираюсь поступать, меня совершенно купили тем, что честно сказали: ребята, в России такого опыта нет, наработок нет, решений нет, мы сами не знаем, что сработает, каждый год программа плавает, мы ее меняем, потому что узнаем новое, но мы хотим решить вопрос и приглашаем студентов в наших лабораториях думать вместе. Я им сразу поверила, все понятно говорят, и захотела идти к ним учиться, потому что это будет не зачитывание догм, а доступ к огромной библиотеке и поиск решения вместе, такое мне понятно.
У нас в школе был очень, очень странный психолог, несоциализированный, что ли, человек, ее терпеть не могли взрослые, у нее не было, как мне кажется, друзей, она была белой вороной в обществе, и ее всячески пинали, но мне она помогла, ребята-белые вороны и маргиналы кучковались вокруг нее, она была, как мне кажется, там, где ситуации были сложнее всего, где было очень тяжело, и я знаю людей, которых она буквально из петли вытаскивала. Она очень многим детям помогла. И, насколько я могу судить, строго и хорошо работала, по-настоящему, без заигрывания.
В школе она была очень на своем месте, все "трудные" дети, которых в школе по разным причинам пинали, у нее просиживали, вместо того, чтобы бухать за гаражами, там такой клуб по интересам был с гитарой, книжками и всяким таким. А потом ее из школы выгнали с каким-то отвратительным скандалом, что, мол, секта там, раз дети часами торчат, и она ушла работать в другой район в центр для "трудных" подростков: там были парни-мигранты, дети алкоголиков, совсем уличные дети, а наши "домашние" из школы все равно туда к ней ездили на электричках, и эти два мира вместе строили себе гнездо. "Уличные" собрали какую-то машину из запчастей, тренажерку сделали, "домашние" стенки разрисовали и как-то внутри порядок сделали, написали общие правила (причем это была инициатива со стороны детей), вроде "пьяным не приходить", "друг друга не обзывать" и так далее.
классная идея честно признаться себе и другим, что "я не волшебник, я только учусь" и в этом для клиента может быть большое преимущество, потому что больше пространства для самоисцеления, а не чтобы всю работу проделала "тетя".
В Кружке все наши курсы и группы возникают от того, что кому-то очень важна тема, он ею плотно занимается и хочет об этом говорить. Тут непонятно, то ли это первый случай, то ли второй: наверное, оба. Но и в том, и в другом случае получается хорошо: у нас есть ведущие, которые здорово что-то умеют и "болели" этим когда-то, а есть ведущие, которые "болеют" сейчас. И у тех, и у других получается хорошо. В институте, куда я собираюсь поступать, меня совершенно купили тем, что честно сказали: ребята, в России такого опыта нет, наработок нет, решений нет, мы сами не знаем, что сработает, каждый год программа плавает, мы ее меняем, потому что узнаем новое, но мы хотим решить вопрос и приглашаем студентов в наших лабораториях думать вместе. Я им сразу поверила, все понятно говорят, и захотела идти к ним учиться, потому что это будет не зачитывание догм, а доступ к огромной библиотеке и поиск решения вместе, такое мне понятно.
У нас в школе был очень, очень странный психолог, несоциализированный, что ли, человек, ее терпеть не могли взрослые, у нее не было, как мне кажется, друзей, она была белой вороной в обществе, и ее всячески пинали, но мне она помогла, ребята-белые вороны и маргиналы кучковались вокруг нее, она была, как мне кажется, там, где ситуации были сложнее всего, где было очень тяжело, и я знаю людей, которых она буквально из петли вытаскивала. Она очень многим детям помогла. И, насколько я могу судить, строго и хорошо работала, по-настоящему, без заигрывания.
Reply
Reply
Reply
Reply
как хорошо, что в этом мире такое есть
Reply
Reply
Reply
Reply
Leave a comment