Школьная молитвенная переменка
Сначала - такая новость.
Особенное доставляет цитата: "У нас с 1997 года закон о свободе совести предусматривает возможность создания таких (молитвенных) комнат в государственных больницах, домах для инвалидов и престарелых, в детских домах. Ст. 16 перечисляет учреждения, где такие молитвенные комнаты могут быть созданы. Они могут быть даже созданы в тюрьмах. Непонятно, почему они не могут создаваться в общеобразовательных учреждениях. Молитвенная комната не обозначает создание храма как такового. Может быть, это помещение, которое будет попеременно использоваться разными конфессиями».
Теперь можно представить, как это будет выглядеть.
Школьное утро. Классный руководитель: "Дети, перед началом уроков распределим религиозные обязанности. После первого урока православные Вася и Маша развешивают иконы, зажигают свечи, начищают кадило в молитвенной комнате. В конце перемены быстро уносят все перечисленное в кладовую. После второго урока мусульмане Махмуд и Аслан расстилают в молитвенной комнате коврики/куски обоев, заносят умывальники, по завершении уносят. После третьего урока буддисты Ойдоп и Очир быстро несут в помещение гонг, цветы и благовония. После проветривают. После четвертого урока иудеи Абрам и Мордехай устанавливают арон кодеш, раскладывают свитки Торы, раздают кипы. Потом по списку принимают инвентарь и сдают в кладовую. После пятого урока язычники Ратибор и Божидар устанавливают идолов, огнетушитель и ведро с песком, после чего подметают комнату. Атеисты могут во время переменок поиграть во дворе в футбол, сбегать в буфет за булочками, позвонить родителям-безбожникам и пожелать им хорошего дня. А теперь все - на урок! И никакой межнациональной розни!!!"
Особенное доставляет цитата: "У нас с 1997 года закон о свободе совести предусматривает возможность создания таких (молитвенных) комнат в государственных больницах, домах для инвалидов и престарелых, в детских домах. Ст. 16 перечисляет учреждения, где такие молитвенные комнаты могут быть созданы. Они могут быть даже созданы в тюрьмах. Непонятно, почему они не могут создаваться в общеобразовательных учреждениях. Молитвенная комната не обозначает создание храма как такового. Может быть, это помещение, которое будет попеременно использоваться разными конфессиями».
Теперь можно представить, как это будет выглядеть.
Школьное утро. Классный руководитель: "Дети, перед началом уроков распределим религиозные обязанности. После первого урока православные Вася и Маша развешивают иконы, зажигают свечи, начищают кадило в молитвенной комнате. В конце перемены быстро уносят все перечисленное в кладовую. После второго урока мусульмане Махмуд и Аслан расстилают в молитвенной комнате коврики/куски обоев, заносят умывальники, по завершении уносят. После третьего урока буддисты Ойдоп и Очир быстро несут в помещение гонг, цветы и благовония. После проветривают. После четвертого урока иудеи Абрам и Мордехай устанавливают арон кодеш, раскладывают свитки Торы, раздают кипы. Потом по списку принимают инвентарь и сдают в кладовую. После пятого урока язычники Ратибор и Божидар устанавливают идолов, огнетушитель и ведро с песком, после чего подметают комнату. Атеисты могут во время переменок поиграть во дворе в футбол, сбегать в буфет за булочками, позвонить родителям-безбожникам и пожелать им хорошего дня. А теперь все - на урок! И никакой межнациональной розни!!!"