Механизмы речи. Н.И.Жинкин. Конспект.
§ 1. ПСИХОЛОГИЯ РЕЧИ И СМЕЖНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ (продолжение).
Далее автор определяет ряд вопросов:
- на какие элементы и единицы - речевые и языковые - членится речь;
- на какие элементы членится звук и, в частности, речевой звук;
- на какие элементы членятся речевые движения;
- как эти элементы, принадлежащие к разным рядам явлений, соотносятся друг с другом и синтезируются в комплексы.
Решение этих вопросов позволит узнать, что же именно в восприятии, понимании и произнесении речи остается постоянным и тождественным в момент общения. Что меняется и почему меняется.
Решение этих вопросов покажет, как членится мысль в тех материальных средствах речи, в которых она фиксируется и воспроизводится и через посредство которых образуется.
Для разработки поставленных вопросов потребуются совместные усилия не только психологов и языковедов, но и представителей других дисциплин.
К указанным вопросам, автор прибавляет и другие:
- изучение выражения в речи воли и чувства;
- раскрытие механизма фиксации и включения эмоциональных реакций в речь.
Далее Н.И. Жинкин говорит о том, что механизмы речи, до известного времени, оставались мало изученными: «Достаточно сказать, что среди органов речи относительно изученными являются только те, движения которых могут быть видимы невооруженным глазом,- язык, губы и отчасти нёбная занавеска, функции других органов точно неизвестны».
Отсутствие исходных сведений лишает возможности составить верное понятие о речевом звуке, построить теорию слога, слогоделения и слогообразования, теорию речевой интонации, поставить проблему об управлении речевыми эффекторами, о перестройке и формировании речевого механизма, объяснить некоторые случаи расстройства речи.
Максимальную пользу, при решении обозначенных выше вопросов, получает психология. Физика нуждается в изучении физических параметров речевого звука. Физиология получает сведения в области определения работы органов, при участии которых осуществляется речевое произнесение. Языкознание заинтересовано в исследовании процесса звукопроизношения.
Психология нуждается в том, чтобы выше обозначенные дисциплины получили именно эти сведения, для того, чтобы возникли условия научного решения поставленных проблем.