Ах как хотелось взять эти деньги!
Подходим сегодня к магазинчику с соком. На прилавке, который прямо на уровне рук Данилы, лежат деньги. Две монетки по два доллара. Эти монеты в австралийской валюте очень маленькие, как две монетки размером в десятикопеечные русские. Данила знает, что это деньги и что на них можно что-то купить.
Вижу, что Данила в нерешительности трогает пальчиком монетки, двигает их. Вижу, что он не знает можно ли взять их или же лучше оставить. С одной стороны, он знает ценность денег. С другой - он знает, что чужое брать нельзя. Однако, насторожило меня больше то, что я сама готова была взять эти деньги. Если бы не было рядом детей, то я точно знаю, что я бы их взяла. Вид «свободных денег» и уверенность в том, что то при детях брать деньги нельзя, вызвало во мне такую бурю чувств, что от избытка эмоций я готова была захохотать: сдержалась, но задумалась...
Говорят, что даже если мы учим детей правильным вещам, но сами страдаем от пороков, то дети копируют пороки, и редко когда следуют тому, что мы им говорим...
Вижу, что Данила в нерешительности трогает пальчиком монетки, двигает их. Вижу, что он не знает можно ли взять их или же лучше оставить. С одной стороны, он знает ценность денег. С другой - он знает, что чужое брать нельзя. Однако, насторожило меня больше то, что я сама готова была взять эти деньги. Если бы не было рядом детей, то я точно знаю, что я бы их взяла. Вид «свободных денег» и уверенность в том, что то при детях брать деньги нельзя, вызвало во мне такую бурю чувств, что от избытка эмоций я готова была захохотать: сдержалась, но задумалась...
Говорят, что даже если мы учим детей правильным вещам, но сами страдаем от пороков, то дети копируют пороки, и редко когда следуют тому, что мы им говорим...