Мальчик радует
- Сына, а ты знаешь, что такое «спряжение»?
- ??
- Ну, «я говорю, ты говоришь» и т.д.
- Мы такое в школе не проходили, но я подслушал у старших*, они такое уже учат. Je mange, tu manges...
- Стоп! По крайней мере, ты понимаешь, о чём я. Можешь проспрягать «я иду по ковру»?
- Я иду по ковру, ты идёшь по ковру...
- Ха-ха-ха! Неправильно!
(пауза секунд на 5, потом в глазах загорается свет, и, давясь смехом, ребёнок выдаёт)
- Я иду пока вру, ты идёшь пока врёшь!
* У них класс смешанный, половина первоклашек, половина - третьеклассники, сидят вместе.
Решаем в самолёте домашнее задание из русской школы. Встретились два пастуха, первый говорит второму:
- Если ты отдашь мне одного барана, у меня будет вдвое больше баранов, чем у тебя.
- А если ты отдашь мне одного барана, у нас их будет поровну.
Мы с Анькой тихо офигеваем от уровня задачек для первого класса, задумываемся написать директору кляузу на учителя математики. Сын, ничтоже сумняшеся:
- Всё понятно. У первого пастуха 19 овец, у второго - 11.
- Хорошо, - мягко говорит Анюта, - давай проверим. Если тот, у которого 19, отдаст одну овцу второму...
- Нет, я понял, у одного 6, а у другого - 5. Хотя нет, нет! Не 6, а 7.
- Отлично, - тем же тоном продолжает Анюта, - проверим. Если тот, у кого 7, отдаст барана второму...
- У них будет 6 и 6, поровну.
- А если... - на этом месте у Анюты речь постепенно замедляется, она поворачивается ко мне с широко раскрытыми глазами. Я кивком подтверждаю, что да, это решение, и я тоже не понимаю, как он его нашёл.
- А если тот отдаст барана, у них будет 4 и 8. Легкотня! Где тут ответ записывать?
Решил тут же примерить на мальчика задачку из своего детства - на ферме живут утки и свиньи. 3 головы, 10 ног, сколько уток, сколько свиней. Мальчик решил итеративно, со второй попытки :-)
Дед Мороз принёс мальчику машинку на дистанционном управлении. Поиграли немного в telnet - один смотрит на машину и отдаёт команды, а второй сидит в соседней комнате с пультом. Ужасно захватывает!
Выбрасывали стекло / макулатуру, мальчик заметил в пачке бумаги письма от Вилли. Расстроился - не описать! В слезах отобрал всё, что не успели выкинуть, перерыл, отложил переписку с гномом. Сказал, что должно быть ровно 24 письма! Злобные родители (прекрасно понимая, что половина-то точно уже в мусорке) предположили, что какие-то письма могли остаться дома - ребёнок сказал, что перепроверит. К возвращению домой забыл, конечно, но я жду с ужасом, когда он опять вспомнит...
- ??
- Ну, «я говорю, ты говоришь» и т.д.
- Мы такое в школе не проходили, но я подслушал у старших*, они такое уже учат. Je mange, tu manges...
- Стоп! По крайней мере, ты понимаешь, о чём я. Можешь проспрягать «я иду по ковру»?
- Я иду по ковру, ты идёшь по ковру...
- Ха-ха-ха! Неправильно!
(пауза секунд на 5, потом в глазах загорается свет, и, давясь смехом, ребёнок выдаёт)
- Я иду пока вру, ты идёшь пока врёшь!
* У них класс смешанный, половина первоклашек, половина - третьеклассники, сидят вместе.
Решаем в самолёте домашнее задание из русской школы. Встретились два пастуха, первый говорит второму:
- Если ты отдашь мне одного барана, у меня будет вдвое больше баранов, чем у тебя.
- А если ты отдашь мне одного барана, у нас их будет поровну.
Мы с Анькой тихо офигеваем от уровня задачек для первого класса, задумываемся написать директору кляузу на учителя математики. Сын, ничтоже сумняшеся:
- Всё понятно. У первого пастуха 19 овец, у второго - 11.
- Хорошо, - мягко говорит Анюта, - давай проверим. Если тот, у которого 19, отдаст одну овцу второму...
- Нет, я понял, у одного 6, а у другого - 5. Хотя нет, нет! Не 6, а 7.
- Отлично, - тем же тоном продолжает Анюта, - проверим. Если тот, у кого 7, отдаст барана второму...
- У них будет 6 и 6, поровну.
- А если... - на этом месте у Анюты речь постепенно замедляется, она поворачивается ко мне с широко раскрытыми глазами. Я кивком подтверждаю, что да, это решение, и я тоже не понимаю, как он его нашёл.
- А если тот отдаст барана, у них будет 4 и 8. Легкотня! Где тут ответ записывать?
Решил тут же примерить на мальчика задачку из своего детства - на ферме живут утки и свиньи. 3 головы, 10 ног, сколько уток, сколько свиней. Мальчик решил итеративно, со второй попытки :-)
Дед Мороз принёс мальчику машинку на дистанционном управлении. Поиграли немного в telnet - один смотрит на машину и отдаёт команды, а второй сидит в соседней комнате с пультом. Ужасно захватывает!
Выбрасывали стекло / макулатуру, мальчик заметил в пачке бумаги письма от Вилли. Расстроился - не описать! В слезах отобрал всё, что не успели выкинуть, перерыл, отложил переписку с гномом. Сказал, что должно быть ровно 24 письма! Злобные родители (прекрасно понимая, что половина-то точно уже в мусорке) предположили, что какие-то письма могли остаться дома - ребёнок сказал, что перепроверит. К возвращению домой забыл, конечно, но я жду с ужасом, когда он опять вспомнит...