Да я это понимаю. Вот я ткнула пальцем в мыльный пузырь - и он лопнул. А если бы не я, он бы лопнул, конечно, но в другое время. Но вот сейчас я сделала так, чтобы он лопнул. Как правильно задать вопрос? Или вы хотите сказать, что такого вопроса не может быть? Мол, мяч лопнул и всё. Никто не протыкал его гвоздём, никто не прыгал на нём и так далее… Или взять воздушный шар, можно специально сделать что-то, чтобы он лопнул. Шар лопнул. Кто проткнул шар, кто пнул шар и тд?
Вы верно задаете вопросы относительно целостности шара. Именно так: кто проткнул? кто испортил? кто сдул? и пр. Что такое лопнуть? Дать трещину, разорваться, разломаться (опять, между прочим, глаголы с -СЯ)
Да я про детишек в основном, я просто предвижу, как, объясняя это своему 11-летнему племяннику, услышу мигом: а как правильно?-)) Теперь поняла. Я же не специалист, потому и спрашиваю.-) (кто поспособствовал тому, чтобы что-то лопнуло, да!)
Детская речь - особый предмет исследования. Важно, чтобы на том же уровне не остались. Да, разумеется, извне должны быть причины. Но действие предмета направлено на самого себя. Обычно студентам я рисовала такую стрелочку - от слова к нему же.
Всё отлично, но, примеряя на себя в детстве, я бы спросила, а где же правильные варианты? Как надо говорить в случае с мячом, который лопнул?
Reply
Reply
Reply
Что такое лопнуть? Дать трещину, разорваться, разломаться (опять, между прочим, глаголы с -СЯ)
Reply
Теперь поняла.
Я же не специалист, потому и спрашиваю.-)
(кто поспособствовал тому, чтобы что-то лопнуло, да!)
Reply
Да, разумеется, извне должны быть причины. Но действие предмета направлено на самого себя. Обычно студентам я рисовала такую стрелочку - от слова к нему же.
Reply
Leave a comment