непонимание или несогласие
В работе семинаров ММК отрабатывались способы эффективной дискуссии. Вот полезное, на мой взгляд, место из записи семинара (начало 1960-х), где обсуждались вопросы построения теории мышления как деятельности:
Г.П.Щедровицкий. Мы нерационально работаем из-за того, что очень часто смешиваем две, даже три вещи. Мы очень часто свое несогласие выдаем за непонимание. А в самом понимании или непонимании не различаем двух моментов: формального и по существу. Вот, предположим, что он (Ладенко) не понимает; но чего - моей точки зрения? Формально он ее понимает.
И.С.Ладенко. Да, формально я ее понимаю. Но по существу я ее не понимаю.
Г.П.Щедровицкий. Но это совсем другое дело. Ведь пока что эти точки зрения только формулировались как гипотетические тезисы, никакого доказательства не было. Поэтому искать какое-то доказательство в том, что обсуждалось, бессмысленно. Надо сказать: «Да, я твою точку зрения понимаю, но у меня другая, противоположная. Давай будем разбираться по существу». А у нас часто уходит много времени из-за того, что просто заявляют: я не понимаю. И начинается длинное разъяснение, и мы толчем воду в ступе, потому что он заявил, что не понимает. А он, как точку зрения, прекрасно понимает, давно усвоил. Это очень нехороший метод работы, от которого мы должны избавляться.
Г.П.Щедровицкий. Мы нерационально работаем из-за того, что очень часто смешиваем две, даже три вещи. Мы очень часто свое несогласие выдаем за непонимание. А в самом понимании или непонимании не различаем двух моментов: формального и по существу. Вот, предположим, что он (Ладенко) не понимает; но чего - моей точки зрения? Формально он ее понимает.
И.С.Ладенко. Да, формально я ее понимаю. Но по существу я ее не понимаю.
Г.П.Щедровицкий. Но это совсем другое дело. Ведь пока что эти точки зрения только формулировались как гипотетические тезисы, никакого доказательства не было. Поэтому искать какое-то доказательство в том, что обсуждалось, бессмысленно. Надо сказать: «Да, я твою точку зрения понимаю, но у меня другая, противоположная. Давай будем разбираться по существу». А у нас часто уходит много времени из-за того, что просто заявляют: я не понимаю. И начинается длинное разъяснение, и мы толчем воду в ступе, потому что он заявил, что не понимает. А он, как точку зрения, прекрасно понимает, давно усвоил. Это очень нехороший метод работы, от которого мы должны избавляться.