Образование и всемирный потоп
В голову пришло неожиданное подтверждение всемирного катаклизма. Ну очень необычное, так что прошу любить и миловать.
Подтверждение это - наше дурацкое школьное образование.
Если подумать, то вся его безсмысленность очень похожа на сюжет Рея Брэдбери "451 по Фаренгейту". Помните, там тоже людям разных возрастов приходилось механически заучивать непонятные текстов, без начала, без окончания, без взаимосвязи, ну и т.д. Можно перечитать, если кто забыл.
В рассказе Брэдбери это "занятие" ещё имеет смысл и даже необходимость для спасения разоряемых свидетельств существования "других цивилизаций!
Если предположить, что после катастрофы, не имея возможности сохранить книги, применялась та же техника/методика? Просто людей просили/или они сами до этого додумались/ выучивать наизусть даже непонятные тексты, а потом просто забыли о предназначении этого заучивания.
В фильме "Книга Илии" повторяется сюжет с катастрофой и те же способы восстановить утраченные книги.
Так почему же не могло быть такого же с заучиванием текстов без понимания, и в действительности? Почему не предположить, что это началось добровольно после катастрофы с осмысленной целью сберечь тексты среди повального уничтожения, а когда остановить этот процесс насилием и страхом не удалось, тактику уничтожения изменили, сделав обязательным, и с тех пор так и продолжается в школах?
Известный метод: "спрятать убийство на поле брани".
Подтверждение это - наше дурацкое школьное образование.
Если подумать, то вся его безсмысленность очень похожа на сюжет Рея Брэдбери "451 по Фаренгейту". Помните, там тоже людям разных возрастов приходилось механически заучивать непонятные текстов, без начала, без окончания, без взаимосвязи, ну и т.д. Можно перечитать, если кто забыл.
В рассказе Брэдбери это "занятие" ещё имеет смысл и даже необходимость для спасения разоряемых свидетельств существования "других цивилизаций!
Если предположить, что после катастрофы, не имея возможности сохранить книги, применялась та же техника/методика? Просто людей просили/или они сами до этого додумались/ выучивать наизусть даже непонятные тексты, а потом просто забыли о предназначении этого заучивания.
В фильме "Книга Илии" повторяется сюжет с катастрофой и те же способы восстановить утраченные книги.
Так почему же не могло быть такого же с заучиванием текстов без понимания, и в действительности? Почему не предположить, что это началось добровольно после катастрофы с осмысленной целью сберечь тексты среди повального уничтожения, а когда остановить этот процесс насилием и страхом не удалось, тактику уничтожения изменили, сделав обязательным, и с тех пор так и продолжается в школах?
Известный метод: "спрятать убийство на поле брани".