Альфред Адлер.
Оригинал взят у nlpt в Альфред Адлер.
Альфред Адлер
Кто?
Adler
австрийский психолог
представитель аналитического направления в психологии
Когда?
Родился:
7.2.1870, Вена
Умер:
28.5.1937, Абердин
Создал:
научную школу
"индивидуальной психологии"
Внёс вклад:
в разработку проблемы жизненного стиля
в теорию сновидений
в исследования неврозов
в изучение
взаимоотношений разновозрастных детей в семье
различных стилей воспитания на формирование личности ребенка и др.
Предшественник:
Фрейд
Последователи:
гештальтпсихология
тезис о примате целого над отдельными психическими элементами
немецкий экзистенциалист К. Ясперс
принцип компенсации
т. н. социальные фрейдисты
Э. Фромм
К. Хорни
идея достижения "здорового общества" с помощью терапии
Отстаивал принципы:
1.
внутреннего единства психической жизни личности
2.
отсутствия жесткой границы
и антагонизма
между
сознанием
и бессознательным
Ввёл
понятие:
"схема апперцепции"
представление индивидуума
об окружающей среде и
о себе
принцип
компенсации
как универсальный механизм психической деятельности
эта идея-цель,
хотя она лишь смутно осознаётся индивидом,
становится центром формирования личности, детерминируя её психику
Характер цели и способы её реализации создают уникальный "жизненный стиль"
который родственен позднейшему учению о гомеостазе
Утверждал:
1.
Поведение надо объяснять
опираясь на понимание конечной цели,
к которой стремится человек,
подчиняя все свои психические проявления
2.
что основные движущие силы развития личности:
универсальное стремление к:
превосходству
успеху
совершенству
и чувство общности
выражающее готовность сотрудничать
с другими людьми
для достижения общих целей
3.
что разные формы
психопатологии
и социальных отклонений
связаны с недоразвитием чувства общности
неполноценность личности выявляется, только в отношении к среде;
отсюда А. делает вывод, что личность по своему формированию социальна
4.
что почти каждый человек имеет какие-то
физические
или психические
чаще характерологические недостатки
что формирует у него комплекс неполноценности
что
само по себе не является нормальным
является причиной всех улучшений в положении человека
5.
что у человека есть три основные жизненные задачи:
работа
дружба
и любовь
"тесный союз ума и тела, высшая форма кооперации между двумя индивидуумами противоположного пола".
6.
тезис об определяющей роли в психике
влечений
и бессознательного
вместе с Фрейдом
Известные работы:
"Практика и теория индивидуальной психологии"
(1929)
"Что значит для нас жизнь"
(1931)
"Превосходство и социальный интерес"
(1964)
"О неполноценности органов"
(1907)
формулирует концепцию болезни
как нарушения
баланса в отношениях
органа
с его средой,
которое организм стремится компенсировать
Индивидуально-психологическое лечение неврозов, М.,
(1913)
Источник: dic.academic.ru/dic.nsf/bse/156314/
Mind Map: © Ольга Виноградова 2016
Альфред Адлер
Кто?
Adler
австрийский психолог
представитель аналитического направления в психологии
Когда?
Родился:
7.2.1870, Вена
Умер:
28.5.1937, Абердин
Создал:
научную школу
"индивидуальной психологии"
Внёс вклад:
в разработку проблемы жизненного стиля
в теорию сновидений
в исследования неврозов
в изучение
взаимоотношений разновозрастных детей в семье
различных стилей воспитания на формирование личности ребенка и др.
Предшественник:
Фрейд
Последователи:
гештальтпсихология
тезис о примате целого над отдельными психическими элементами
немецкий экзистенциалист К. Ясперс
принцип компенсации
т. н. социальные фрейдисты
Э. Фромм
К. Хорни
идея достижения "здорового общества" с помощью терапии
Отстаивал принципы:
1.
внутреннего единства психической жизни личности
2.
отсутствия жесткой границы
и антагонизма
между
сознанием
и бессознательным
Ввёл
понятие:
"схема апперцепции"
представление индивидуума
об окружающей среде и
о себе
принцип
компенсации
как универсальный механизм психической деятельности
эта идея-цель,
хотя она лишь смутно осознаётся индивидом,
становится центром формирования личности, детерминируя её психику
Характер цели и способы её реализации создают уникальный "жизненный стиль"
который родственен позднейшему учению о гомеостазе
Утверждал:
1.
Поведение надо объяснять
опираясь на понимание конечной цели,
к которой стремится человек,
подчиняя все свои психические проявления
2.
что основные движущие силы развития личности:
универсальное стремление к:
превосходству
успеху
совершенству
и чувство общности
выражающее готовность сотрудничать
с другими людьми
для достижения общих целей
3.
что разные формы
психопатологии
и социальных отклонений
связаны с недоразвитием чувства общности
неполноценность личности выявляется, только в отношении к среде;
отсюда А. делает вывод, что личность по своему формированию социальна
4.
что почти каждый человек имеет какие-то
физические
или психические
чаще характерологические недостатки
что формирует у него комплекс неполноценности
что
само по себе не является нормальным
является причиной всех улучшений в положении человека
5.
что у человека есть три основные жизненные задачи:
работа
дружба
и любовь
"тесный союз ума и тела, высшая форма кооперации между двумя индивидуумами противоположного пола".
6.
тезис об определяющей роли в психике
влечений
и бессознательного
вместе с Фрейдом
Известные работы:
"Практика и теория индивидуальной психологии"
(1929)
"Что значит для нас жизнь"
(1931)
"Превосходство и социальный интерес"
(1964)
"О неполноценности органов"
(1907)
формулирует концепцию болезни
как нарушения
баланса в отношениях
органа
с его средой,
которое организм стремится компенсировать
Индивидуально-психологическое лечение неврозов, М.,
(1913)
Источник: dic.academic.ru/dic.nsf/bse/156314/
Mind Map: © Ольга Виноградова 2016