Из жизни пчелы Майи
Напишу-ка я о работе. Благо, это большая часть моей жизни. Хотя, какое это благо?
Приближается октябрь, а это значит по "Математическим методам" грядет курсовой проект. С одной стороны, достаточно халявное время - лекции все вычитаны, лабораторные работы проведены. Сиди себе и починяй примус. Но натура такая, что требует перфекционизма. Поэтому приходится вникать в каждую задачу и уходить туда с головой. Темы по курсовику самые разные - от игровых программ и моделирования физических процессов до численных методов (нужных судя по всему только мне :-) Вынос мозга обеспечен, зато потом за результаты не стыдно. Темы сначала даю на откуп студентам. Если мысли у них будут правильные - то пусть потом с этим и чикаются. Тем более, что реализовывать интереснее и продуктивнее то, к чему душа лежит. Так собственно, к чему я тут так распинаюсь. Решила одна инициативная группа сделать игрушку, а в качестве персонажей использовать преподавателей. Мне тоже роль нашлась, какая пока не знаю - скрывают :-) В общем вот мой прототип:
Мне нравится. Посмотрим, что дальше со мной сделают :-)
Теперь другая крайность. Есть на втором курсе у меня одна группа, замученная математикой. Веду у них "Дискретку" и "ТерВер". На парах из всей группы на меня смотрят от силы пять адекватных лиц. Остальные - "обнять и плакать". Они, видимо, вообще не понимают, что происходит. Я не понимаю, что они на этой специальности делают. Никто ничего не понимает. В итоге продуктивность асимптотически приближается к нулю. Что пока делать с этой ситуацией ума не приложу. Мой бой с мировой тупостью пока терпит поражение, но я просто так не сдамся.
Приближается октябрь, а это значит по "Математическим методам" грядет курсовой проект. С одной стороны, достаточно халявное время - лекции все вычитаны, лабораторные работы проведены. Сиди себе и починяй примус. Но натура такая, что требует перфекционизма. Поэтому приходится вникать в каждую задачу и уходить туда с головой. Темы по курсовику самые разные - от игровых программ и моделирования физических процессов до численных методов (нужных судя по всему только мне :-) Вынос мозга обеспечен, зато потом за результаты не стыдно. Темы сначала даю на откуп студентам. Если мысли у них будут правильные - то пусть потом с этим и чикаются. Тем более, что реализовывать интереснее и продуктивнее то, к чему душа лежит. Так собственно, к чему я тут так распинаюсь. Решила одна инициативная группа сделать игрушку, а в качестве персонажей использовать преподавателей. Мне тоже роль нашлась, какая пока не знаю - скрывают :-) В общем вот мой прототип:
Мне нравится. Посмотрим, что дальше со мной сделают :-)
Теперь другая крайность. Есть на втором курсе у меня одна группа, замученная математикой. Веду у них "Дискретку" и "ТерВер". На парах из всей группы на меня смотрят от силы пять адекватных лиц. Остальные - "обнять и плакать". Они, видимо, вообще не понимают, что происходит. Я не понимаю, что они на этой специальности делают. Никто ничего не понимает. В итоге продуктивность асимптотически приближается к нулю. Что пока делать с этой ситуацией ума не приложу. Мой бой с мировой тупостью пока терпит поражение, но я просто так не сдамся.