a child without limits
Скрывающийся у всех на виду, беззаботно развлекающийся и опасный, такой изменчивый и непредсказуемый, чрезвычайно умный и полный новых идей. Но опустошенный, с чем-то мрачным и ужасающим внутри, с потерявшейся душой, которая не знает больше, кто она есть.
Злобный ребенок без ограничений. Безразличный ко всему, ни о чем и ни о ком не заботящийся, скучающий и жаждущий забав. Психопат в погоне за "сладким" (Psycho on a sugar rush). Он не знает, что он плохой. Он думает, что прав. Временами он грандиозно ужасен, временами - само очарование. (такими словами описывали Джима его создатели: Стив, Марк и Эндрю)
В обсуждениях периодически всплывает тема о детстве Джима. Вчера наткнулась на статью Катерины Мурашовой. В ней описана часть возможного сценария (Шерлоку, кстати, тоже подойдет):
"Новые веяния демократической педагогики: «я» больше не последняя буква алфавита, как учили когда-то школе меня саму. Личность ребенка - высшая ценность и требует уважения. Требует, кто бы спорил, да еще как требует! Они и сами это прекрасно усваивают уже классу ко второму-третьему. Когда вы на творческом взлете, и у вас горят глаза - боже, как они слушают, о чем бы вы ни говорили! Но когда взлет кончается, или им просто сегодня неинтересно или недосуг, они просто отворачиваются и занимаются сами собой, не обращая внимания на такие неважные для самостоятельной личности понятия, как дисциплина, долг и т. д.
...они же в этом разговоре никого не слышат и не видят, кроме себя! Такое упоение собой, своими знаниями, возможностями, способностями: я, мне, меня, а вот у меня! Подскакивают к вам, хотят поскорее рассказать, что узнали, о чем подумали, что есть у них дома; отталкивают друг друга… И еще эти родители, которые своих деток развлекают, развивают, все не могут остановиться, ну, еще кружок, еще секция, еще в клювик положить…
...они убили кролика! Не со зла, просто потому, что они совсем не чувствуют чувства других, вообще живое. Только себя, да и то плоховато!"
статья
Грандиозное "Я", которое, как газ, заполняет все предоставленное ему пространство. И если нет границ, в какой-то момент "Я" рассеивается, и тогда появляется чувство опустошенности и потерянности себя.
Злобный ребенок без ограничений. Безразличный ко всему, ни о чем и ни о ком не заботящийся, скучающий и жаждущий забав. Психопат в погоне за "сладким" (Psycho on a sugar rush). Он не знает, что он плохой. Он думает, что прав. Временами он грандиозно ужасен, временами - само очарование. (такими словами описывали Джима его создатели: Стив, Марк и Эндрю)
В обсуждениях периодически всплывает тема о детстве Джима. Вчера наткнулась на статью Катерины Мурашовой. В ней описана часть возможного сценария (Шерлоку, кстати, тоже подойдет):
"Новые веяния демократической педагогики: «я» больше не последняя буква алфавита, как учили когда-то школе меня саму. Личность ребенка - высшая ценность и требует уважения. Требует, кто бы спорил, да еще как требует! Они и сами это прекрасно усваивают уже классу ко второму-третьему. Когда вы на творческом взлете, и у вас горят глаза - боже, как они слушают, о чем бы вы ни говорили! Но когда взлет кончается, или им просто сегодня неинтересно или недосуг, они просто отворачиваются и занимаются сами собой, не обращая внимания на такие неважные для самостоятельной личности понятия, как дисциплина, долг и т. д.
...они же в этом разговоре никого не слышат и не видят, кроме себя! Такое упоение собой, своими знаниями, возможностями, способностями: я, мне, меня, а вот у меня! Подскакивают к вам, хотят поскорее рассказать, что узнали, о чем подумали, что есть у них дома; отталкивают друг друга… И еще эти родители, которые своих деток развлекают, развивают, все не могут остановиться, ну, еще кружок, еще секция, еще в клювик положить…
...они убили кролика! Не со зла, просто потому, что они совсем не чувствуют чувства других, вообще живое. Только себя, да и то плоховато!"
статья
Грандиозное "Я", которое, как газ, заполняет все предоставленное ему пространство. И если нет границ, в какой-то момент "Я" рассеивается, и тогда появляется чувство опустошенности и потерянности себя.