«Трудность решения в какой-то мере входит в само понятие задачи: там, где нет трудности, нет и задачи» (c) Д.Пойа
Многие полагают, что школьное образование предоставляет достаточный уровень адекватного познания об окружающем мире.
Отнюдь, нет! Не составляет труда убедить себя в том, что точные науки детям даются сложнее гуманитарных, а гуманитарные
(
Read more... )