«Пережиток капитализма» о советской школе. Часть 2 из 2

[olegmakarenko.ru]

Это окончание поста с письмом профессора Любищева, в котором тот выносит суровый приговор советской школе и предлагает рецепты для исправления ситуации. Начало поста лежит здесь: https://olegmakarenko.ru/2149590.html

Глава вторая. О причинах невысокого уровня советской школы

Comments

[barrometer]

Профессор полностью игнорирует проблемы, связанные с масштабированием системы образования. То есть иметь 100 гимназий, предназначенных для подготовки будущей военной и управленческой элиты РИ, и 1000 реальных училищ, предназначенных для подготовки мастеров уровня начальника цеха - это совсем не то же самое, что гарантированное всеобщее среднее образование. За всеобщий охват приходится платить в том числе падением среднего уровня - потому что сотни тысяч хороших учителей, методистов и пр. из ниоткуда не появятся.

[ext_3642769]

мямлю профессора не читай @ гениальные идеи вселенского масштаба задвигай

"Очень часто слышишь мнение, что более низкий уровень современной школы объясняется её массовостью.

В прежнее время якобы поступали только более способные ученики, а сейчас поступают все... Это объяснение не выдерживает самой малейшей критики. Хорошо всем известно, что в прежние времена поступали в среднюю школу не по признаку больших способностей, а по признаку большей материальной обеспеченности родителей. Расширение приёма должно бы было способствовать повышению, а не понижению уровня... В широких народных массах таится огромное количество талантов… Следует иметь в виду, что в прежнее время в университеты принимали просто с аттестатом зрелости или со свидетельством об окончании реального училища и сдачей экзамена по латинскому языку, сейчас в огромное большинство вузов конкурс, так что надо было бы ожидать, что уровень современных студентов будет выше прежнего."

[titigil_spgrv]

При массовости имеет место не только кратное увеличение числа учеников, но требуется и кратное увеличение количества учителей, а где столько взять? Это только московским программистом любой может работать. И только у либерально-рыночных капиталистов нужное в данный момент получается по щелчку пальцев после уплаты "свободному рынку" некой суммы денег.

И если говорить не о лекциях, а об обучении - то чем за меньшее число учеников отвечает учитель, тем лучше будет подготовка каждого отдельно взятого ученика.

[barrometer]

расширение приёма должно бы было способствовать повышению, а не понижению уровня

Это верно только при условии соответствующего расширения преподавательского состава одновременно с повышением его среднего уровня. Советская система добилась первого в значительной степени за счёт второго. Обычная болезнь быстрого роста.

[olegmakarenko.ru]

Хорошее оправдание. Проблема в том, что профессор Любищев пишет про лучшие школы города, то есть про аналог элитных гимназий в Российской Империи. Как дела обстояли в обычных школах в СССР, пишут другие авторы. Спойлер - даже матерные слова на стенах сортиров писали с ошибками.

[p_l_a_t_o_nn]

О причинах невысокого уровня советской школы

Написано 9 декабря 1956 г.
А менее чем через год запустили Спутник. Это очевидно произошло от невысокого уровня советской школы.

[stephan_nn]

Это, очевидно, произошло от того, что конструкторам было явно больше 40 лет. То есть, образование они получали при царе или в первые годы Советской власти, когда школа фактически ещё была «старой».
Те же, кто получал образование в 1956 году, становились «ведущими инженерами» в 80-90-е годы...

Вот вы, например, не можете уловить этот простейший момент. О чём это говорит?

[barrometer]

Хорошее оправдание

Это не оправдание. Это констатация наблюдаемых фактов.

лучшие школы города, то есть про аналог элитных гимназий

Это очень, очень спорная аналогия.

даже матерные слова на стенах сортиров писали с ошибками

Насчёт этого ужасного пережитка проклятого советского прошлого можно не беспокоиться. При капитализме матом на стенах не пишут потому, что некому - система "двух коридоров" готовит одного элитария, которому писать на стенах некогда и незачем, и тысячу организмов, которые писать не умеют вообще.