Июль - макушка лета

[freya_the_tiger]

Небольшие итоги что ли... даже не знаю. Конечно, июль у меня выдался тяжелый. В том плане, что народ разъехался, а я поднимала продажи как могла. Ушла самая лояльная студентка до момента восстановления прежнего материального положения (вот вам, товарищи, урок: сейчас ну вообще, ну никак, ну совсем не стоит бравировать: "Аааа, фигня! Кризис-шмизис

Comments

[zveriozha]

Да, если результата ноль, а нервы расходуются, то проще отказаться от такого клиента. Сказать типа.. "Сорри, всякие проблемы навалились, не выходит.. Бла-бла".

Или знакомой отдать. Тоже вариант.

[freya_the_tiger]

ага :) Принцип тыквы, когда один плохой все остальное портит. Нередко у меня мама просит таких ей отдавать, но у нее уже нервы ни к черту, так что пусть идут к какой-нибудь студентке молоденькой %)))

[zveriozha]

Но может статься, что плохих несколько, и они образуют изрядный процент бюджета. Тогда надо что-то придумывать с ними и с их родителями.

[freya_the_tiger]

не, у меня, благо, не так. Я все-таки сначала тестирую, а потом решение принимаю. В том году два человека таких было. Причем, помимо категорического не_выполнения моих рекомендаций, д/з и тэ дэ, там были еще и спонтанные пропуски (а когда человек не сам за свои уроки платит, бесполезно разговаривать про предоплату или неустойку вообще). Так что… ну не сказать, что они мне прямо-таки ипотечный платёж делали. Проще реально послать нафиг.

[zveriozha]

Такие всегда бывают. С другой стороны тут есть особый кайф и педагогическое достижение - изменить подобную ситуацию. Иногда это удается. А бросить-то то можно в любой момент, это ж не проблема.

Иногда просто в семье ситуация такая, что сами родители не врубаются, что означает - хорошо учиться. Поэтому работать прежде всего приходится с ними. А уже они влияют и на ребенка.

Ведь преподаватель видит ученика несколько часов в неделю, а все остальное время он с родителями. Так что их участие очень важно.

[freya_the_tiger]

человек может "вылечиться" только когда сам этого хочет, увы и ах. С родителями тут тоже бесполезно работать. Одному "двоечнику" - 20 лет и он студент, у него мама слишком сердобольная, повлиять не может (да и смешно, потому что, в общем-то, мужЫГ уже, а не мальчик). Другой в 11-й класс переходит, в 10-м отдали его "насильно" в спецшколу с нулевыми знаниями, английский не сдался ни за каким фигом. Родители - "Чё-чё? Оп-па ничуЯ"

[zveriozha]

С таким учеником главное - завести роман. Не в романтическом смысле само собой, а в психолгическом. А когда он будет "твой", то успехи в изучении языка - это уже не такая проблема. Он будет стараться ради тебя и из-за тебя.

А человек сам не знает, чего он хочет. Одних можно замотивировать, других сложно. Стараться все равно нужно, таким образом повышаешь свой уровень. Английский само собой не сдался многим - но это всего лишь инструмент. Тут нужно находить то, что ЕМУ интересно. И через это уже выходить на английский. Игры, фильмы, что угодно.

Это отдельные и специальные преподавательские навыки. Никак не связанные со знанием предмета как такового. И большинство преподов в этих навыках очень слабы, это да.. Этому нигде не учат, и это требует, ну.. Неформального подхода к делу.. ;)

[freya_the_tiger]

у человека очень узкий круг интересов: бабы, материться и играть в "Доту". В том году, когда я обнаружила, что вот уже N времени прошло, а результатов ноль, я уже пыталась через геймерство выйти. Оказалось, что ему совершенно не интересны какие-то накрученные игры, ему тыщдыщьдыщь - и всё. В принципе, лично я считаю, что будущее "гоп-компаний" - не моя ЦА, потому мне проще отказаться. Все-таки тоже немаловажный фактор. По-русски товарищ общается, кстати, как Эллочка-людоедка. А в семье приняты воспитательные фигуры речи типа (пардоне мой френч) "ТЫ ЧЁ УРОД БЛЯ

[freya_the_tiger]

в общем, во втором случае можно надеяться на обратную связь (человек через пару лет начнет зарабатывать и сам проситься-умолять слёзно), в первом - ну честно, себе дороже.