(no subject)
Комментарий 1 (вводный). В немецких ВУЗах проблема с китайцами. Они приезжают с отличными дипломами, языковыми сертификатами и прочими бумагами, но не могут сдать ни одного экзамена. В ТУД собираются вводить ограничения на их прием.
Для подготовки к экзаменам мы используем docs.google.com и составляем там что-то типа списка вопросов-ответов. Вчера в перечне документов был замечен новый элемент авторства Yunlong202, который называется Memorandum. A collection of advice and aphorisms for a sustainable efficiency increase of B, M, and PhD studies of Chinese students at German Universities и написан профессором этого Янлонга. И все бы ничего, но меня там смутили и повеселили 2 фразы.
1. The teachers speak fast, it’s impossible to follow the current sentence, never mind to understand or to write down the content.
2. Discuss, speak offensively in English, with your teachers and with all your classmates (also with your Chinese classmates; forget your mother tongue for a time) about the content of the lectures.
Если во втором случае я могу понять, что вместо "оскорбительно" профессор имел в виду "активно" (хотя есть тут одна девочка, которая задавала профессору вопросы, размахивая кулаком - видимо, она все поняла буквально ;)), то почему не нужно пытаться понять лекции для меня так и осталось загадкой...
Для подготовки к экзаменам мы используем docs.google.com и составляем там что-то типа списка вопросов-ответов. Вчера в перечне документов был замечен новый элемент авторства Yunlong202, который называется Memorandum. A collection of advice and aphorisms for a sustainable efficiency increase of B, M, and PhD studies of Chinese students at German Universities и написан профессором этого Янлонга. И все бы ничего, но меня там смутили и повеселили 2 фразы.
1. The teachers speak fast, it’s impossible to follow the current sentence, never mind to understand or to write down the content.
2. Discuss, speak offensively in English, with your teachers and with all your classmates (also with your Chinese classmates; forget your mother tongue for a time) about the content of the lectures.
Если во втором случае я могу понять, что вместо "оскорбительно" профессор имел в виду "активно" (хотя есть тут одна девочка, которая задавала профессору вопросы, размахивая кулаком - видимо, она все поняла буквально ;)), то почему не нужно пытаться понять лекции для меня так и осталось загадкой...