работа с текстом, развитие речи, грамотность, риторика, психологическая готовность.
Здравствуйте.
Помогите, пожалуйста, опытом, отзывами-рекомендациями он-лайн курсов, занятий, программ по вышеуказанным в заголовке темам.
Дочке 11 лет, 4 класс, с текстом учебника работать не скажу что умеет.
В силу нашей ситуации (до начала 3-го класса мы не знали что у нее со зрением проблемы) дочка читает мало. Уже может но не особо заинтересована. Муж читает ей много каждый день.
Пересказывать может но с трудом, как мне кажется.
Способная, работать может, но не понимаю от чего это зависит, так как мотивации мало.
Еще, где можно узнать про развитие мозга в этом возрасте? Наверняка многие учебники школьные построены без учета логики детей этого возраста.
например что логично они могут запомнить из законов русского языка? не зазубривать же орфографические правила по русскому языку.
Я хочу себе наметить план на лето, может удастся поработать с ней.
Еще, очень прошу поддержки, что занимаясь с дочкой и видя ошибки я концентрируюсь на них, а не на том, сколько она их уже не сделала, благодаря занятиям со мной и своим усилиям.
Я не филолог и к преподаванию, ученичеству отношения не имею:/
Помогите, пожалуйста, опытом, отзывами-рекомендациями он-лайн курсов, занятий, программ по вышеуказанным в заголовке темам.
Дочке 11 лет, 4 класс, с текстом учебника работать не скажу что умеет.
В силу нашей ситуации (до начала 3-го класса мы не знали что у нее со зрением проблемы) дочка читает мало. Уже может но не особо заинтересована. Муж читает ей много каждый день.
Пересказывать может но с трудом, как мне кажется.
Способная, работать может, но не понимаю от чего это зависит, так как мотивации мало.
Еще, где можно узнать про развитие мозга в этом возрасте? Наверняка многие учебники школьные построены без учета логики детей этого возраста.
например что логично они могут запомнить из законов русского языка? не зазубривать же орфографические правила по русскому языку.
Я хочу себе наметить план на лето, может удастся поработать с ней.
Еще, очень прошу поддержки, что занимаясь с дочкой и видя ошибки я концентрируюсь на них, а не на том, сколько она их уже не сделала, благодаря занятиям со мной и своим усилиям.
Я не филолог и к преподаванию, ученичеству отношения не имею:/