Катя трудится.
Катя любила помогать людям. Она видела в этом свое предназначение, хотя больше ее убеждало то, что все возвращается. - Буду делать добро, и получу тоже добро, - рассуждала она, - много-много разного добра: платья, бусики, браслеты…
Катя ходила в 5й класс средней школы, где исправно посещала все уроки, кроме труда. Само слово «труд» ее пугало. Она ежедневно делала уроки, мыла за собой посуду, убирала, иногда даже готовила омлет на обед, но совершенно не считала это трудом.
- Не зря же труд, от слова трудно, - рассуждала Катя, - а все, что трудно, мне не очень нравится.
День не заладился с утра. Катю вызвали к директору. С родителями, а точнее, с папой.
Папа Кати был человек ученый. Он работал библиотекарем в национальной библиотеке, и обожал читать, книги и все что с ними связано.
В кабинете было довольно темно.
Рядом с директором школы Павлом Ивановичем, стоял местный трудовик Петрович, «гроза школы» по совместительству. - Явно для устрашения, - решила Катя, и почти не ошиблась.
- Присаживайтесь, - пригласил Павел Иванович, - Катерина, ты почему не посещаешь уроки труда? Петрович угрожающее навис на Катей и, раз папа сидел рядом, и над папой.
- Я боюсь, - призналась Катя, но не уточнила чего именно.
- Я тоже, - промямлил папа. В семье Кати «мужчиной - защитником» была мама.
Павел Иванович понял что переборщил с Петровичем, и похлопал его по плечу...
- Почему, Катерина? - повторил директор.
- Я понимаю почему, - ответил папа, - я бы тоже не посещал, - он покосился на трудовика.
- Петрович, вы можете идти, - сказал директор и добавил, - у девочек, между прочим, «труд» ведет другой преподаватель. Женщина.
- Жена Петровича, - пояснила Катя.
- Кто бы сомневался, - заметил папа.
- А чем девочки занимаются на уроках труда? - решил уточнить папа, морщась от того, что он успел представить, как выглядит миссис Петрович.
- Они учатся готовить и шить.
- А когда надо трудиться? - уточнила Катя.
- Это и есть - труд, - сказал папа.
После этого Катя стала регулярно ходить на уроки труда, и стала лучше на этом уроке в своем классе.
Катя ходила в 5й класс средней школы, где исправно посещала все уроки, кроме труда. Само слово «труд» ее пугало. Она ежедневно делала уроки, мыла за собой посуду, убирала, иногда даже готовила омлет на обед, но совершенно не считала это трудом.
- Не зря же труд, от слова трудно, - рассуждала Катя, - а все, что трудно, мне не очень нравится.
День не заладился с утра. Катю вызвали к директору. С родителями, а точнее, с папой.
Папа Кати был человек ученый. Он работал библиотекарем в национальной библиотеке, и обожал читать, книги и все что с ними связано.
В кабинете было довольно темно.
Рядом с директором школы Павлом Ивановичем, стоял местный трудовик Петрович, «гроза школы» по совместительству. - Явно для устрашения, - решила Катя, и почти не ошиблась.
- Присаживайтесь, - пригласил Павел Иванович, - Катерина, ты почему не посещаешь уроки труда? Петрович угрожающее навис на Катей и, раз папа сидел рядом, и над папой.
- Я боюсь, - призналась Катя, но не уточнила чего именно.
- Я тоже, - промямлил папа. В семье Кати «мужчиной - защитником» была мама.
Павел Иванович понял что переборщил с Петровичем, и похлопал его по плечу...
- Почему, Катерина? - повторил директор.
- Я понимаю почему, - ответил папа, - я бы тоже не посещал, - он покосился на трудовика.
- Петрович, вы можете идти, - сказал директор и добавил, - у девочек, между прочим, «труд» ведет другой преподаватель. Женщина.
- Жена Петровича, - пояснила Катя.
- Кто бы сомневался, - заметил папа.
- А чем девочки занимаются на уроках труда? - решил уточнить папа, морщась от того, что он успел представить, как выглядит миссис Петрович.
- Они учатся готовить и шить.
- А когда надо трудиться? - уточнила Катя.
- Это и есть - труд, - сказал папа.
После этого Катя стала регулярно ходить на уроки труда, и стала лучше на этом уроке в своем классе.