Образование в современной России. Он-лайн конференция В. Легойды и С. Журовой.
13 октября на сайте РИА "Новости" прошла он-лайн конференция "Образование в современной России: пути и методы модернизации", в которой принимали участие Светлана Журова и Владимир Легойда.
Сергей, Москва: Вы лично поддерживаете ЕГЭ?
Светлана Журова: Могу привести в пример мою недавнюю встречу с депутатами Венесуэлы, где мы поставили вопрос о ЕГЭ, о некой стандартизации и тестирования во время экзаменов, и они были категорически против этого введения в своей стране, и не дали такую возможность американцам эту систему им навязать. Они считают, что у них очень серьезное расслоение между бедными и богатыми. И не всегда бедный ребенок приходит подготовленным в школу по сравнению с богатым ребенком, и именно ЕГЭ эту разницу еще увеличивает, поскольку нет индивидуального похода к детям...
Владимир Легойда: Я хочу сказать, что в медийном и общественном пространств создано такое мнение, что ЕГЭ - главная проблем российского образования. Это не так. Это, в любом случае вершина айсберга, которая является точкой напряжения, поскольку связана с поступлением в вузы. А что касается ЕГЭ по сути, без эмоций, как преподаватель я понимаю, что любая письменная и тестовая форма экзамена, в принципе объективнее, чем устный экзамен, потому что она просто исключает элемент субъективизма на экзамене. Но... ЕГЭ проверяет только определенные навыки, а мне, как преподавателю вуза, нужно проверить и другие навыки абитуриента и знания... Еще одним слабым звеном тестовой системы является элемент случайного попадания в правильный ответ...
Сергей, Москва: Вы лично поддерживаете ЕГЭ?
Светлана Журова: Могу привести в пример мою недавнюю встречу с депутатами Венесуэлы, где мы поставили вопрос о ЕГЭ, о некой стандартизации и тестирования во время экзаменов, и они были категорически против этого введения в своей стране, и не дали такую возможность американцам эту систему им навязать. Они считают, что у них очень серьезное расслоение между бедными и богатыми. И не всегда бедный ребенок приходит подготовленным в школу по сравнению с богатым ребенком, и именно ЕГЭ эту разницу еще увеличивает, поскольку нет индивидуального похода к детям...
Владимир Легойда: Я хочу сказать, что в медийном и общественном пространств создано такое мнение, что ЕГЭ - главная проблем российского образования. Это не так. Это, в любом случае вершина айсберга, которая является точкой напряжения, поскольку связана с поступлением в вузы. А что касается ЕГЭ по сути, без эмоций, как преподаватель я понимаю, что любая письменная и тестовая форма экзамена, в принципе объективнее, чем устный экзамен, потому что она просто исключает элемент субъективизма на экзамене. Но... ЕГЭ проверяет только определенные навыки, а мне, как преподавателю вуза, нужно проверить и другие навыки абитуриента и знания... Еще одним слабым звеном тестовой системы является элемент случайного попадания в правильный ответ...