Способность быть самим собой
Реально ли быть личностью? Где найти начало?
Можно ли предположить, что в детстве впервые формируется свобода самовыражения? И изменит ли то, будет ли малыш независимым, его жизнь?
…В эксперименте взрослый допустил ошибку… Один ребенок сказал: «Правильно». Взрослый ошибся снова, и опять ребенок одобрил его.
Это кажется чудом, но малыш не замечает ошибок взрослого. Не видит их, хотя смотрит в упор.
Следует увидеть разницу восприятия. Малыш подметил оплошность взрослого и не смеет сказать правду: для него взрослый - авторитет.
Как у ребенка формируется независимое поведение? Сначала воспитанники стараются быть самостоятельными в разговоре, чуть позже в реальных действиях.
Становясь независимым ребенок рвет нить, которая держит его возле взрослого.
Отсюда можно начать рассуждение. Независимое поведение - не врожденное свойство личности. Оно начинается с начала взросления ребенка. А для формирования независимого поведения надо изменить восприятие взрослого как непреклонного авторитета.
Какова же цена независимости? Заплатив неуверенностью, приобретает подросток несравненно больше - умение не уходить за чью-то спину, отправляясь в безызвестность, дать альтернативе ведомость.
Мы же, взрослые, платим за нее расставанием с авторитетом «доброго волшебника». Не будет ли это умение вовремя расстаться с таким «авторитетом» залогом будущего истинного уважения наших детей?
Можно ли предположить, что в детстве впервые формируется свобода самовыражения? И изменит ли то, будет ли малыш независимым, его жизнь?
…В эксперименте взрослый допустил ошибку… Один ребенок сказал: «Правильно». Взрослый ошибся снова, и опять ребенок одобрил его.
Это кажется чудом, но малыш не замечает ошибок взрослого. Не видит их, хотя смотрит в упор.
Следует увидеть разницу восприятия. Малыш подметил оплошность взрослого и не смеет сказать правду: для него взрослый - авторитет.
Как у ребенка формируется независимое поведение? Сначала воспитанники стараются быть самостоятельными в разговоре, чуть позже в реальных действиях.
Становясь независимым ребенок рвет нить, которая держит его возле взрослого.
Отсюда можно начать рассуждение. Независимое поведение - не врожденное свойство личности. Оно начинается с начала взросления ребенка. А для формирования независимого поведения надо изменить восприятие взрослого как непреклонного авторитета.
Какова же цена независимости? Заплатив неуверенностью, приобретает подросток несравненно больше - умение не уходить за чью-то спину, отправляясь в безызвестность, дать альтернативе ведомость.
Мы же, взрослые, платим за нее расставанием с авторитетом «доброго волшебника». Не будет ли это умение вовремя расстаться с таким «авторитетом» залогом будущего истинного уважения наших детей?