По улицам Перми. На улице стояло пианино…
Пианино в советской семье не всегда было музыкальным инструментом, часто оно служило лишь показателем благосостояния и интеллигентности семьи. Его берегли и не давали стучать по клавишам просто так, куда палец упадёт. Под жалобные бряки струн - дзынь, брям - обливаясь потом и матерясь, добросовестные грузчики пёрли его по узким лестничным пролётам и втискивали в маленькую хрущёвку, где оно навечно становилось этаким домашним мамонтом. Его накрывали салфеточкой и всегда очень бережно стирали пыль, чтобы не попортить лакировку. О пианино мечтали, и я тоже мечтала, но было оно далеко не у всех - дорого, да и некуда. Мы с подружками бегали в музыкальный салон, где можно было запереться в свободном классе и поиграть. Теперь пианино свозят на дачи, слёзно умоляют забрать, потрошат и превращают в комоды. Но пианино всё ещё живы. В Перми проходит красивая акция "Пианино на улице". Музыкальные инструменты собрали у тех, кому они стали уже не нужны, каждое покрасили и придали свой художественный образ. И выставили на улицу. Идёшь ты, идёшь, и вдруг видишь пианино, за которое можно сесть и поиграть. Детишки отрываются от маминого пальца и шагают к пианино, тычут пальчиком по клавишам. Голоногие девчонки отжигают "В траве сидел кузнечик". Подростки, пробегая мимо, задержатся на секунду, и побренчат. Дяди и тёти не отказывают соблазну пробежаться руками по чёрно-белому ряду. И хоть организаторы акции постарались уберечь инструменты от дождя и прочих неблагоприятностей, но всё же... Надо признать, что это последняя песня мамонтов. Клавиши некоторых инструментов уже разбухли от влаги и не работают. Пианино умирают стоя. Но не безмолвно. До конца продолжают нести радость людям.
У нас с Бобром сложилось что-то вроде прохождения квеста: "Найди все пианино". Три дня мы их выискивали. Не нарочно, и всё же не забывая. Увидеть все пианино можно и за день, но на то он и квест, что пройти локацию можно только решив множество задач. А очередное пианино - это бонус, это награда.
Почти что на каждом инструменте есть коротенькая, в одну-две строчки, история. Я прикладываю эти истории, ни слова в них не меняя.
1.
"Это пианино выучило музыке двух детей, но в последнее время за него садился кто-нибудь разве что раз в полгода. А в 90-е найти его было очень трудно".
2.
"Хозяйка этого пианино закончила музыкальное училище, консерваторию, но уже два года никто на нём не играл. Сейчас гораздо удобнее использовать электронное пианино, потому его и отдали".
3.
"В комнате, где стояло это пианино, наконец сделают ремонт - ведь уже 4 года на нём никто не играл".
(Парень этот играл очень хорошо. Время от времени освобождал место маленьким желающим, а потом снова садился играть)
4.
"Хозяйка этого пианино получила его в наследство от мамы и, закончив музыкальную школу, решила закончить и с музыкой. И стать экономистом".
5.
"Это пианино дружило с кошками и собаками и было настоящим другом человека, но сейчас - одиноко".
6.
"На этом пианино хозяйка 10 лет каждый день играла, когда училась в музыкальной школе, но после - на нём никто не играл совсем".
- Нам купили пианино! -
Говорит сестрёнка Нина,
- Нам купили фортепьяно! -
Говорит сестрёнка Яна.
Спорит Нина,
- Пианино!
Спорит Яна,
- Фортепьяно!
Спорит Яна, спорит Нина,
- Фортепьяно! Пианино!
Их попробуй, разними, -
Си, ля, соль, фа, до, ре, ми!
Есть диез, и есть бемоль, -
До, ре, ми, фа, си, ля, соль!
Вот играть садится Нина,
И играет пианино.
Вот играть садится Яна,
И играет фортепьяно.
Вот бы им ужиться в мире
И играть руки в четыре!
(А. Боголюбова)
7.
"На этом пианино раньше играли хозяйка и её сестра, но уже 10 лет не играет совсем никто. Отдавать было жалко, в последний момент хотели даже передумать, ведь пианино - это семейная история".
8.
"Это пианино подарила бабушка дочке. Дочь начала играть на нём с 4-х лет, но её не взяли в музыкальную школу, потому что она не хотела петь. Потом интерес к пианино потерялся, да и расстроилось оно".
Как тут не расстроиться? Оно и сейчас печально. Это единственное пианино, у которого, когда мы пришли, была закрыта крышка и задвинут стул. Сейчас мы его оживим! Но во время съёмки нас прогнали, сказав, что фотографировать здесь нельзя. Тёмное место. Зато мы оставили крышку открытой, тем самым приглашая всех к разговору с пианино.
Вот ещё несколько инструментов, но не имеющих нательного документа с историей.
9.
...Сяду я за инструмент,
Выдам аккомпанемент
Песенке своей чудесной!
Всем вам будет интересно.
Вот по клавишам стучу,
Музыку извлечь хочу.
В. Цынгаев
Только что-то тут не так -
Нет мелодии никак!
Клавиши терзаю рьяно -
Лишь грохочет фортепьяно.
Видно, этот мой талант
Далеко не бриллиант!
10.
11.
12.
13.
По слухам, есть ещё три пианино, но до них мы пока не дошли. Пусть это станет продолжением квеста.
P.S. О себе музыкальной: Я училась в музыкальной школе отвратительно - хуже всех. Хоть и была старше всех в своём классе. Было мне одиннадцать лет уже. Пианино у нас не было, и когда я выдувала из флейты ужасные звуки, папа подыгрывал мне на баяне. Гудения мои были ужасны потому, что получить звук вообще из поперечной флейты дело не самое простое. Сразу, уверяю вас, у вас вообще звук не получится. Тут надо уметь сложить губы особенным образом. Потом я, конечно, научилась правильно дуть. На экзаменационных концертах мне ставили четвёрки исключительно за слух, а по сольфеджио двойки иногда разбавлялись тройками. Инструмент я свой очень любила - не хотела учиться. Уроки я прогуливала, о чём в этот же день докладывалось папе с мамой (в музыкалке работала моя тётя). Из школы меня исключили. Папа сам написал заявление. Представляю, насколько горестно ему было писать его. Сейчас, когда я слышу игру на флейте, сердце моё плачет.