Голос родителя в душе ребёнка.
Короткие размышления на тему поста marimarfa Его мой голос.
Родителям бывает некогда, или неудобно, или не важно или не хочется или они просто не могут пребывать на одной волне с ребёнком. По разным причинам. На одной волне, создавая принятие и безопасность. А задачи безопасности, заботы, создания границ у родителя остаются. И тогда появляется протез этой волны и принятия: ограждающий голос родителя:
"Не опоздай; это слишком сложно - у тебя не получиться; нельзя; я же говорил тебе; ну вот опять снова; неумеха..." Ряд просто безграничный, и очень редко там проскакивают слова поддержки и поощрения. Для поощрения нужно все-таки пребывать вместе и доверять чувству самосохранения, разумности, инстинктам, системе внутренней защиты ребёнка.Этот голос ограждает ребёнка от его собственного опыта.
И там, где должен быть богатый чувственный опыт собственных проб, начинает жить голос родителя. Ограждающий, запрещающий, ограничивающий. Клетка. И потом очень сложно выйти в открытый мир. Открытый мир рождает страх. Сначала кажется, что это реальный страх. Кажется, что там и правда угрозы и опасности. На поверку оказывается, что чаще всего нет, не опасности и угрозы, а огромное количество ощущений, чувств, новизны, интересного и не очень. А страх относится лишь к страху непослушания. Страх ослушаться родителя и нарушить созданные им границы.
И первый шаг: решение, что ты уже взрослый, ты можешь, ты имеешь право на опыт, мало того, этот опыт необходим для выживания тебя и тех, за кого ты отвечаешь. А второй - погружение в безграничное пространство этого опыта, доращивание опыта чувств, ощущений, выбора, действий.
Всем родителям искренне желаю выйти на волну слвместного пребывания с детьми. Всем выросшим детям - шагнуть в мир опыта. Иначе мир скукоживается, и будущее сворачивается в проверенное прошлое. Это грустно.
Мир личного опыта труден и порой небезопасен. И в то же время безумно интересен.
Родителям бывает некогда, или неудобно, или не важно или не хочется или они просто не могут пребывать на одной волне с ребёнком. По разным причинам. На одной волне, создавая принятие и безопасность. А задачи безопасности, заботы, создания границ у родителя остаются. И тогда появляется протез этой волны и принятия: ограждающий голос родителя:
"Не опоздай; это слишком сложно - у тебя не получиться; нельзя; я же говорил тебе; ну вот опять снова; неумеха..." Ряд просто безграничный, и очень редко там проскакивают слова поддержки и поощрения. Для поощрения нужно все-таки пребывать вместе и доверять чувству самосохранения, разумности, инстинктам, системе внутренней защиты ребёнка.Этот голос ограждает ребёнка от его собственного опыта.
И там, где должен быть богатый чувственный опыт собственных проб, начинает жить голос родителя. Ограждающий, запрещающий, ограничивающий. Клетка. И потом очень сложно выйти в открытый мир. Открытый мир рождает страх. Сначала кажется, что это реальный страх. Кажется, что там и правда угрозы и опасности. На поверку оказывается, что чаще всего нет, не опасности и угрозы, а огромное количество ощущений, чувств, новизны, интересного и не очень. А страх относится лишь к страху непослушания. Страх ослушаться родителя и нарушить созданные им границы.
И первый шаг: решение, что ты уже взрослый, ты можешь, ты имеешь право на опыт, мало того, этот опыт необходим для выживания тебя и тех, за кого ты отвечаешь. А второй - погружение в безграничное пространство этого опыта, доращивание опыта чувств, ощущений, выбора, действий.
Всем родителям искренне желаю выйти на волну слвместного пребывания с детьми. Всем выросшим детям - шагнуть в мир опыта. Иначе мир скукоживается, и будущее сворачивается в проверенное прошлое. Это грустно.
Мир личного опыта труден и порой небезопасен. И в то же время безумно интересен.