уверенные в себе люди. учителя
С учителями иногда бывает очень-очень трудно. Они - люди очень уверенные в себе. Не все, но многие, многие. Я тут в ФБ по пальцам могу пересчитать учителей, кто пишет, как простой человек, про свои сомнения, про то, что у него нет решения проблемы, или даже мнение не сформировалось о чем-то...
Вот обсуждали статью Битнера. Которая "Миссия невыполнима". Наверное, в полемическом увлечении, автор говорит вещи небесспорные.
Но вот в одном из перепостов его статьи вижу такой комментарий:
"Типичная демагогия. Ещё и вредная: смесь снобизма со стремлением однозначно сказать о многозначном. Я, кстати, могу решить задачу по математике, помню школьный курс физики и химии. И. что самое главное, могу разобраться в чём угодно."
Я хотела что-то спросить, возразить, глазами так захлопала на эту интонацию, вбивающую гвоздь одним ударом молотка - "типиччная демагогия!" - но увидела, что передо мной учитель. И струхнула, поняла, что перед напором уверенности в том, что ты носитель высшего и единственно возможного ответа - я стушуюсь.
Стала дальше смотреть, а о чем еще человек пишет?
Вот перепост статьи, что столичные депутаты предлагают штрафовать родителей за прогулы детей.
"Я - за" - коротко комментирует учительница.
Тут же приходит ее коллега (которую я просто боюсь и аккуратно обхожу во всех дискуссиях. И не подумайте чего - это мне все попадаются очень грамотные словесники, активные, неравнодушные, глубоко свой предмет знающие).
Так вот коллега добавляет: "и если везут их на отдых посреди учёбы - тоже штрафовать
вон везде в мире штрафуют за это
а у нас в феврале - бац! в Египет"
О, как интересно, думаю я. Учителя литературы, а вот от унтера Пришибеева что-то с трудом отличаются.
- Но если детям на уроке неинтересно? Вот у нас были прекрасные словесники, а физик и химик - тоскааа, - вступает аккуратно в разговор кто-то.
- А, может быть, театр учителя русского языка и литературы был интереснее уроков, на которые соображалки не хватало? Простите, но от учителя сейчас мало что зависит, так как выросло поколение, лишённое любознательности, во многом испорченное теми же родителями, которые не находили времени поговорить с чадом. Кроме того, мы сами в своём же сообщесьтве рождаем легенду о плохом учителе, который во всём виноват. Для родителей и детей очень удобно.
.... О. Ну вот, ну приехали. Во всем виноваты родители, испортившие все поколение, тут же презрительное словечко "чадо" (там и до "мамаши" недалеко) - словом, как жить, как работать, если эти негодные родители и их негодные дети целым поколением хотят развлекаться, а соображалки нет?...
Ну и подытожили:
"Я учитель в 3, можно сказать, что в 4 поколении, мне отвратителен этот лай на учителя. Прогуливать нельзя - целиком и полностью поддерживаю коллегу.Думаю, что дискуссию пора прекращать. Сама проблема прогулов выросла не из непрофессионализма учителя, а из презрения к школе, поддержанного государством, и правового нигилизма, свойственного руссокму народу. Всё."
... ну, типа, садись-два-закрой-рот-дневник-на-стол-родителей-в-школу.
(с тоской) - ну почееемууу они такие...?
дай ответ?
не дает ответа.
Я их боюсь, ей-богу.
Вот обсуждали статью Битнера. Которая "Миссия невыполнима". Наверное, в полемическом увлечении, автор говорит вещи небесспорные.
Но вот в одном из перепостов его статьи вижу такой комментарий:
"Типичная демагогия. Ещё и вредная: смесь снобизма со стремлением однозначно сказать о многозначном. Я, кстати, могу решить задачу по математике, помню школьный курс физики и химии. И. что самое главное, могу разобраться в чём угодно."
Я хотела что-то спросить, возразить, глазами так захлопала на эту интонацию, вбивающую гвоздь одним ударом молотка - "типиччная демагогия!" - но увидела, что передо мной учитель. И струхнула, поняла, что перед напором уверенности в том, что ты носитель высшего и единственно возможного ответа - я стушуюсь.
Стала дальше смотреть, а о чем еще человек пишет?
Вот перепост статьи, что столичные депутаты предлагают штрафовать родителей за прогулы детей.
"Я - за" - коротко комментирует учительница.
Тут же приходит ее коллега (которую я просто боюсь и аккуратно обхожу во всех дискуссиях. И не подумайте чего - это мне все попадаются очень грамотные словесники, активные, неравнодушные, глубоко свой предмет знающие).
Так вот коллега добавляет: "и если везут их на отдых посреди учёбы - тоже штрафовать
вон везде в мире штрафуют за это
а у нас в феврале - бац! в Египет"
О, как интересно, думаю я. Учителя литературы, а вот от унтера Пришибеева что-то с трудом отличаются.
- Но если детям на уроке неинтересно? Вот у нас были прекрасные словесники, а физик и химик - тоскааа, - вступает аккуратно в разговор кто-то.
- А, может быть, театр учителя русского языка и литературы был интереснее уроков, на которые соображалки не хватало? Простите, но от учителя сейчас мало что зависит, так как выросло поколение, лишённое любознательности, во многом испорченное теми же родителями, которые не находили времени поговорить с чадом. Кроме того, мы сами в своём же сообщесьтве рождаем легенду о плохом учителе, который во всём виноват. Для родителей и детей очень удобно.
.... О. Ну вот, ну приехали. Во всем виноваты родители, испортившие все поколение, тут же презрительное словечко "чадо" (там и до "мамаши" недалеко) - словом, как жить, как работать, если эти негодные родители и их негодные дети целым поколением хотят развлекаться, а соображалки нет?...
Ну и подытожили:
"Я учитель в 3, можно сказать, что в 4 поколении, мне отвратителен этот лай на учителя. Прогуливать нельзя - целиком и полностью поддерживаю коллегу.Думаю, что дискуссию пора прекращать. Сама проблема прогулов выросла не из непрофессионализма учителя, а из презрения к школе, поддержанного государством, и правового нигилизма, свойственного руссокму народу. Всё."
... ну, типа, садись-два-закрой-рот-дневник-на-стол-родителей-в-школу.
(с тоской) - ну почееемууу они такие...?
дай ответ?
не дает ответа.
Я их боюсь, ей-богу.