День Победы и дети
В этом году исполняется 70 лет со дня Победы над фашистами. По приказу свыше во всех детских садах и школах выдаются всем детям георгиевские ленточки, ребята учат патриотические песни, военные стихи. Моя дочка в 4 года отлично исполняет "Катюшу", "Солдатушки, браво, ребятушки!", "Солнечный круг". Каждый день мы пришиваем к одежде георгиевскую ленточку, если вдруг предыдущее платье испачкалось. И не то чтобы кто-то ходит с комиссией и проверяет - все ли дети с ленточками или нет, - просто ребята должны ПОМНИТЬ. Для начала, конечно, им не мешало бы понимать ЧТО нужно запомнить. Дочка говорит, что в садике им рассказывают, что когда-то давно была война, погибло много людей. А ещё малыши из её группы и старшие ребята 2 месяца готовили концерт для ветеранов...
При всём моём почтении к людям, которые положили жизнь и отдали все силы, воюя за Мир, я считаю такую пропаганду лишней. И для этого уже есть реальные основания. Например, у нас в семье происходят такие казусы и ляпы, что мы не знаем, смеяться или плакать...
Для детей 3-4 лет понятие времени только устаканивается, и понять, как долго это - 70 лет, им не под силу. Для них это всё равно что прошлым летом или даже может быть вчера. А может и вообще это всё сказка...
Люся теперь спрашивает, ходил ли на войну папа, дед. Кто такой прадед, она не знает. А воевали-то её прапрадедушки и бабушки. Фотографий не сохранилось. В голове у ребёнка каша. Сегодня после концерта, на который приходили 3 ветерана и несколько родителей, дочка спросила, кто была та бабушка, которой вручили гвоздики. Я ей объяснила, что это и есть ветеран, бабушка, которая, когда была молодой, прошла войну. Люся, от души восхитившись, что наконец-то поняла, как они выглядят, ветераны, выпалила:
- Значит, у этой бабушки есть пулемёт! Она же ветеран!
Могу только гадать, что ещё рассказывали нашим детям в саду по требованиям ФГОС. Что сказать? Не буду морализировать, просто давайте чаще разговаривать со своими детьми. Мы им нужны, чтобы переварить те многие вещи, которые им вкладывают в голову другие люди. В таком большом деле как воспитание патриотизма и преемственность памяти поколений нельзя полагаться только на учителей и воспитателей.
При всём моём почтении к людям, которые положили жизнь и отдали все силы, воюя за Мир, я считаю такую пропаганду лишней. И для этого уже есть реальные основания. Например, у нас в семье происходят такие казусы и ляпы, что мы не знаем, смеяться или плакать...
Для детей 3-4 лет понятие времени только устаканивается, и понять, как долго это - 70 лет, им не под силу. Для них это всё равно что прошлым летом или даже может быть вчера. А может и вообще это всё сказка...
Люся теперь спрашивает, ходил ли на войну папа, дед. Кто такой прадед, она не знает. А воевали-то её прапрадедушки и бабушки. Фотографий не сохранилось. В голове у ребёнка каша. Сегодня после концерта, на который приходили 3 ветерана и несколько родителей, дочка спросила, кто была та бабушка, которой вручили гвоздики. Я ей объяснила, что это и есть ветеран, бабушка, которая, когда была молодой, прошла войну. Люся, от души восхитившись, что наконец-то поняла, как они выглядят, ветераны, выпалила:
- Значит, у этой бабушки есть пулемёт! Она же ветеран!
Могу только гадать, что ещё рассказывали нашим детям в саду по требованиям ФГОС. Что сказать? Не буду морализировать, просто давайте чаще разговаривать со своими детьми. Мы им нужны, чтобы переварить те многие вещи, которые им вкладывают в голову другие люди. В таком большом деле как воспитание патриотизма и преемственность памяти поколений нельзя полагаться только на учителей и воспитателей.