Я смотрел лаже в лицо и не боюсь называть её по имени

[feldgendler]

Кандидат приходит устраиваться на работу водителем. В резюме у него пять лет за баранкой пылесоса грузовика и восемь - легковушки. Я сажаю его в малолитражку и прошу в качестве демонстрации проехать полсотни метров по прямой, повернуть направо и там остановиться возле знака «P». Почти оскорбительно простое задание, не правда ли

Comments

[ext_2758424]

Я много занимаюсь с детьми, учу их решать задачи по физике и математике. И часто замечаю, что если после решения сложных задач с которыми он справился, дать ребенку простую он начинает городить такую чушь, что глаза на лоб лезут. Извините, если не к месту.

[feldgendler]

Ах, бедняжки кандидаты не привыкли к таким простым задачкам и от шока не могут оправиться всё собеседование.

Не смешите. Я провёл достаточно много собеседований, чтобы отличить несколько растерянного профессионала от полного дилетанта.

[ext_2758424]

Извините ещё раз, но я имела ввиду программиста, который писал три вложенных цикла для решения простой задачи.

[feldgendler]

Я не верю, что профессиональный программист может такое написать. Даже пьяный. Ну может багов наделать, конечно.

[ext_2758424]

ну да, я как полный дилетант, для нахождения сочетания из двух букв с учетом регистра, написала бы 4 вложенных цикла))))

[feldgendler]

Что-то я даже представить себе затрудняюсь, как это будет работать. Можете показать?

[iralyan]

так это ж дети :)
и вообще-то это значит, что у ученика building blocks не стоят на своих местах, что как раз и случается если репетитор занимается, чтобы "подтянуть", а с самого начала картина мира у ребенка сформирована не была.
а задачки, как автор описывает, мой муж ребенку и его другу дает решать в качестве развлечения в выходные. И, кстати, ребенку удается все это лучше, чем мне, которой программировать учиться пришлось в старом уже возрасте и весьма бессистемно на R и еще более бессистемно на Питоне, к сожалению, от бессистемности все проблемы. Поэтому это хороший подход к тестированию сотрудников, какой смысл собеседоваться про "планы на ближайшие 5 лет"? только чтобы узнать кто лучший врун :)

[ab_dachshund]

А это объяснимо. Сложные задачи он решать приучен, знает где искать подвох или видел такие. А простая для него внове.

[ext_2758424]

я думаю здесь чисто психологический момент: он настроен на задачу с подвохом, и поэтому ищет подвох там где его нет (кстати у меня был пример ребенка, побеждающего на олимпиадах по математике, который допускал ошибки в простейших задачах в тестах ЕГЭ)

[ab_dachshund]

Он обучен не решать задачи, а искать подвохи.

Он и в жизни будет так - везде искать подвох, упускать на этом время и возможности. Потому что в детстве его приучили что в простоте никто слова не скажет.

[ext_2758424]

А вот это я по себе иногда замечал, затыкался на простеньких задачках иногда. В прошлом по физике олимпиадил :)))

А иногда еще прикольнее бывало: как только начинаешь изучать какую нибудь тему - без проблем решаешь по ней простенькие задачки, но по мере углубления в изучении темы, возвращаешься к простым задачкам, а они уже кажутся не такими и очевидными...

[ext_2758424]

именно это я и имела в виду: когда после решения сложных задач, ребята в простых начинали, как Вы пишите затыкаться. И ещё если в задаче лишние данные тоже теряются. Спасибо. Какой-то добрый комментарий у вас получился)))))))